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關(guān)于個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃三篇

小知識(shí)

日子如同白駒過隙 ， 又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn) ， 寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦 。 那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？下面是小編精心整理的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃3篇 ， 歡迎閱讀與收藏 。

關(guān)于個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃三篇



個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1 一、指導(dǎo)思想
為認(rèn)真貫徹落實(shí)市進(jìn)修學(xué)校關(guān)于《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的實(shí)施意見》文件精神 ， 及繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的相關(guān)政策 ， 為進(jìn)一步落實(shí)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃” ， 促使我校參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的教師按期順利完成網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù) ， 切實(shí)提升教師業(yè)務(wù)能力 ， 積極發(fā)揮教師在專業(yè)發(fā)展中的作用 ， 廣泛推動(dòng)素質(zhì)教育進(jìn)程 ， 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量 ， 根據(jù)我校實(shí)際 ， 制定我校教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)計(jì)劃 。
二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)組織機(jī)構(gòu)
組 長(zhǎng)：王建軍
副組長(zhǎng)：孟繁榮
成 員：劉永峰 張慶梅 劉鳳杰 陳學(xué)文 劉淑杰
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
根據(jù)《市繼續(xù)教育學(xué)分管理登記辦法》 ， 在每周內(nèi)每位教師必須完成三大板塊的學(xué)習(xí)任務(wù) 。
(1)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”時(shí)間每周不少于兩個(gè)半小時(shí) 。
(2)課程分為必修課程和選修課程 ， 每位教師每學(xué)期按課程計(jì)劃必修一門課 ， 也要根據(jù)自身需要確定好選修課程 。
(3)“拓展學(xué)習(xí)”內(nèi)容在“動(dòng)感課堂”和“前沿大講堂”欄目資源中自主選擇 。
四、學(xué)習(xí)對(duì)象
符合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件的教師
五、方法及措施
1、學(xué)習(xí)的形式：
參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的教師可以采取自學(xué)形式進(jìn)行 ， 利用課外時(shí)間在家里自學(xué);也可以利用下午第三、四節(jié)課沒有課的時(shí)間到微機(jī)室進(jìn)行學(xué)習(xí) 。
2、學(xué)習(xí)的措施：
(1)教導(dǎo)處每周負(fù)責(zé)檢查教師參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的情況 ， 必需保證教師按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù) 。 并能及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上論談 ， 網(wǎng)上交流達(dá)到共同提高共同發(fā)展的目的 。
(2)實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶 。 會(huì)的輔導(dǎo)不會(huì)的 ， 達(dá)到共同促進(jìn)和提高 。
(3)利用周末和節(jié)假日由計(jì)算機(jī)教師進(jìn)行解疑質(zhì)難 。
六、相關(guān)考核制度
1、嚴(yán)格將教師的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與教師年度繼續(xù)教育考核掛勾 ， 實(shí)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)估 。
2、每學(xué)年教師參加繼續(xù)教育沒有完成任務(wù)者 ， 當(dāng)年的年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀 ， 不能參評(píng)各級(jí)各類的評(píng)優(yōu)表彰等 。 另外參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的教師在年終考核中要優(yōu)先沒參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的教師 。
3、無不正當(dāng)理由拒不參加繼續(xù)教育的 ， 年度考核為不及格 。
【關(guān)于個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃三篇】 附：教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)制度
個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2 一、本人情況分析
1995年踏上工作崗位至今,已經(jīng)19年了 。 在19年的時(shí)間里,我一直在認(rèn)真工作 ， 在日常教育教學(xué)中 ， 始終嚴(yán)格要求自己 ， 一直以學(xué)生為主體 ， 本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度工作 。 隨著社會(huì)對(duì)教師的期望、要求的不斷提高,我也逐漸感到自己還存在不足：在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松,以工作代替了學(xué)習(xí),由于缺乏學(xué)習(xí),造成工作中缺乏思考,無法創(chuàng)造性的開展工作 ， 學(xué)習(xí)上的欠缺,也造成了理論功底不扎實(shí),使自己無法提升到理論層面上 ， 此外 ， 在信息技術(shù)運(yùn)用方面也還有待提升 ， 由于自己的主觀意見 ， 一直覺得數(shù)學(xué)教師注重的是給學(xué)生在思維上 ， 在學(xué)習(xí)方法上一恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)就行 。 因此 ， 多年來從沒有重視自己的書寫基本功 ， 這也是今后要提升的地方 。
二、發(fā)展目標(biāo)
根據(jù)自己的實(shí)際情況和現(xiàn)行教改的需要 ， 我為自己制定的三年發(fā)展目標(biāo)為：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求,感悟,反思,使自己逐步成為優(yōu)秀的教師 。

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