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小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文研討會(huì)發(fā)言稿( 二 )

小知識(shí)


復(fù)習(xí)階段 ， 往往側(cè)重于知識(shí)本身的積累與語(yǔ)文能力的提高 ， 而往往忽略一些語(yǔ)文基本功方面的訓(xùn)練 。 如寫字的正確、端正 ， 卷面的整潔、美觀 ， 行款的正確、規(guī)范 ， 答問的完整習(xí)慣等等 ， 都應(yīng)該給予關(guān)注 ， 提出要求 ， 適度訓(xùn)練 。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文研討會(huì)發(fā)言稿2各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
今天 ， 我們?cè)谝黄鸸餐芯刻接懥昙?jí)語(yǔ)文教學(xué)工作 。 作為六年級(jí)的語(yǔ)文老師 ， 我對(duì)本班級(jí)現(xiàn)狀做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析：
一、學(xué)情分析：
本班共有學(xué)生26人 ， 其中男女生各一半 ， 總體來(lái)看；女生的學(xué)習(xí)自覺性非常強(qiáng) ， 學(xué)習(xí)效率也很高 。 而男生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較差 ， 多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上不甚操心 ， 需要家長(zhǎng)和老師提醒 。 總之 ， 在學(xué)習(xí)習(xí)慣上 ， 還需要花大工夫去培養(yǎng) 。 在知識(shí)方面 ， 大多數(shù)孩子都能牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí) ， 但在詞語(yǔ)理解和運(yùn)用方面比較差 ， 很多孩子只能靠工具書去理解 ， 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力比較差 。 在閱讀方面 ， 很多孩子短文和習(xí)題根本對(duì)不上號(hào) ， 不知道兩者結(jié)合起來(lái) ， 邊閱讀邊思考 。 造成讀不懂文章的現(xiàn)象 ， 更不要說(shuō)理解文章主要內(nèi)容 ， 把握文章的思想感情了 。 在習(xí)作方面 ， 有的孩子言之無(wú)物 ， 內(nèi)容空洞 ， 缺乏可讀性 ， 美感差；有的.孩子事無(wú)巨細(xì) ， 一一羅列 ， 沒有鮮明的中心 。 究其原因主要是：
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有點(diǎn)薄弱 。 之前的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí) ， 學(xué)生掌握的不牢固 。
2、閱讀量不夠 。 或者說(shuō)基本沒有 ， 提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫 。
3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正 。 部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正 ， 學(xué)習(xí)目的不明確 ， 未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如：王成瑜、李一鳴、楊旭輝、李嘉豪 。
4、少數(shù)幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在一些困難 ， 基礎(chǔ)太差如：李春雨、馬培元 。 這兩位同學(xué)不懂得怎么去學(xué)習(xí) ， 不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容 ， 甚至有部分學(xué)生應(yīng)付老師檢查 。
二、奮斗目標(biāo)
我校六年級(jí)兩個(gè)教學(xué)班 ， 六二班共有26名學(xué)生 ， 參考率100% ， 學(xué)生考紀(jì)考風(fēng)好 。
語(yǔ)文及格率84.6% ， 優(yōu)秀率26.9% ， 平均分69.9 。 品德及格率88.4% ， 優(yōu)秀率34.6% ， 平均分36.5 。 根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況 ， 結(jié)合上個(gè)學(xué)期的考試情況 ， 本屆六年級(jí)奮斗目標(biāo)時(shí)鞏固率100% ， 期中和期末語(yǔ)文和品德平均分和及格率在上次成績(jī)的基礎(chǔ)上分別上調(diào)3分和5個(gè)百分點(diǎn)（根據(jù)試卷難易程度適當(dāng)上調(diào)）
三、主要措施
新的課程改革重視教師在教學(xué)中的輔導(dǎo)地位 ， 而要突學(xué)生的主體地位 ， 把課堂還給學(xué)生 。 對(duì)此我就談?wù)勎业膸c(diǎn)看法：
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣 。 根據(jù)去年的期末考試成績(jī) ， 我弄清了班中語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué) ， 鼓勵(lì)他們 ， 樹立他們對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心 。 在課堂中我善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn) ， 加以鼓勵(lì) ， 盡量給中下生發(fā)言的機(jī)會(huì) ， 并及時(shí)給予表?yè)P(yáng) ， 充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中積極回答的主動(dòng)性 。
二、注重積累課文中出現(xiàn)的新詞和優(yōu)美句子 ， 積累在筆記本上 。 使自己的詞匯一天天豐富起來(lái) 。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣 。 朗讀在語(yǔ)文教學(xué)中是不可缺少的環(huán)節(jié) ， 在教學(xué)中 ， 對(duì)課文的朗讀環(huán)節(jié) ， 我都會(huì)采用多種朗讀的形式 ， 培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣 ， 這樣不僅鍛煉了學(xué)生的朗讀能力而且還增加了學(xué)生上課回答問題的積極性 。
四、做好優(yōu)生思想工作
采取“優(yōu)帶差”的方法 。 優(yōu)生一般是指學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的、聽話的、守紀(jì)律的學(xué)生 ， 因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀 ， 也許只埋頭讀書 ， 不愿做班級(jí)工作 ， 也可能有驕傲自大 。 對(duì)于學(xué)困生 ， 我特別注意觀察 ， 及時(shí)加強(qiáng)做好教育和幫助 ， 讓他們?nèi)姘l(fā)展 。 我們老師更應(yīng)該去親近他們 ， 使他們感受到老師對(duì)他們的愛 ， 激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣 。

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