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校園活動的總結(14)

小知識


3、對文章的情感基調把握不夠準確 ， 沒有充分理解感悟作者的思想感情 。 個別學生朗讀時 ， 聲音小 ， 情感表達不夠充分 ， 不夠投入 ， 表現(xiàn)比較平淡 ， 不能讀出文字的抑揚頓挫 。
4、個別選手顯得緊張 ， 放不開 ， 不夠自信 ， 以致于個別語句有破句、斷讀的現(xiàn)象 。
三、幾點建議
1、教師要始終堅持把提高學生的朗讀能力作為語文教學的重要任務來落實 。 教師要指導學生掌握一定的朗讀技巧 ， 語音要正確 ， 但要注意字的變調；語速要適中 ， 要有快有慢 ， 有變化；語調要有抑揚頓挫 ， 要有高低變化 ， 要把課文的感情表達出來 。 平時要訓練學生朗讀時聲音洪亮、語音清晰 ， 尤其對待部分膽子較小、靦腆內向的學生更要加強訓練 。
2、教師要提高自身的朗讀水平 ， 做到以讀示范 ， 以此帶動班級朗讀水平的整體提高 。
3、充分利用好語文課和晨讀時間來訓練學生的朗讀能力 ， 并要求學生預習課文時 ， 多讀 ， 把課文讀正確、讀熟練 。 只有這樣 ， 才能讀出感情來 。
總之 ， 通過這次活動 ， 相信能引起四年級全體語文老師在平時課堂中對朗讀教學的重視 ， 也相信我們的學生在老師的指導和自己的努力下 ， 在朗讀中能找到更多的樂趣 ， 朗讀水平會得到更大的提高 ， 也會更增強學生對語言的熱愛之情感 。
校園活動的總結15 20xx年我校的平安創(chuàng)建工作在上級領導的正確指導下 ， 全面貫徹縣委縣政府和縣局下發(fā)的關于平安創(chuàng)建的文件精神 ， 一貫堅持貫徹落實 ， 堅持“以人為本 ， 構建和諧校園”的理念 ， 始終把創(chuàng)建平安校園工作作為學校日常工作重中之重 ， 常抓不懈 。 圍繞教育教學這個中心 ， 不斷完善各項安全規(guī)章制度 ， 注重崗位責任制的落實 ， 強化安全管理 ， 堅持以法治校 ， 促使學校安全工作走上規(guī)范化、xx化的軌道 ， 在切實維護校園穩(wěn)定、確保師生生命和學校財產的安全方面做了大量的工作 ， 取得了一定的成績 ， 現(xiàn)總結如下：
一、健全機構 ， 加強領導
1、學校成立了“平安校園”建設工作領導小組 ， 由xx校長親自任組長 ， 、由副校長任副組長 ， 由各處室主任為領導小組成員 ， 領導小組下設辦公室 ， 由政教處負責 ， 使創(chuàng)建工作有了組織領導保障 。 明確領導小組成員的職責分工 ， 確保各司其職、各負其責 。 具體創(chuàng)建工作由平安校園建設辦公室負責 ， 由政教處負責實施 ， 其他處室協(xié)助 。 根據(jù)形勢發(fā)展和學校周邊治安嚴峻形勢的需要 ， 學校建立了保安隊組織 ， 負責學校的保衛(wèi)和對校園每天24小時的值班巡邏、處理偶發(fā)事件等 。 嚴格門衛(wèi)制度 ， 實行外來人員來訪登記制度 ， 學校有了一支從事學校安全穩(wěn)定工作的隊伍 。
2、學校每周星期日下午召開行政擴大會議 ， 凡涉及學校安全工作的重要問題都要在會議上討論研究 。 分管學校安全工作的副校長每月組織一次專題會議 ， 及時分析和研究校園治安綜治、創(chuàng)建平安校園工作面臨的問題 ， 討論解決的方法和措施的落實等 ， 做到及時發(fā)現(xiàn)工作中的薄弱環(huán)節(jié) ， 及時解決和整改 ， 把目標任務落到實處 。
3、學校制定了創(chuàng)建“平安校園”工作規(guī)劃和實施 ， 并把“平安校園”校園建設納入學校年度工作計劃 。 在年初 ， 法人代表與各處室及時地簽訂了安全管理目標責任書;各處室、各年段、各班主任 ， 各崗位層層分解安全管理目標 ， 分工明確 ， 責任到人 ， 做到一級抓一級 ， 層層抓落實 。 各部門、各教研組與教職工評優(yōu)評先一律實行安全目標管理責任一票否決制 ， 使全體教職工從思想上認識到學校社會治安綜合治理、建設平安校園活動是學校工作頭等大事 ， 務必認真抓實抓緊抓好 ， 從而上下一條心 ， 大家齊努力 ， 開創(chuàng)了學校良好的校園治安局面 ， 建設了優(yōu)美和諧的治安環(huán)境 。

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