※家長情況的：我班幼兒家長由于自身素質(zhì)的不同 ， 因此對于幼兒教育的重視程度及對關(guān)注角度也也有所不同 ， 如 ， 有的家長重視幼兒身心健康的發(fā)展 ， 有的家長較重視幼兒知識(shí)技能的掌握 ， 有的家長較重視幼兒興趣的培養(yǎng) 。 可以說 ， 家長的類型較復(fù)雜 。 且在我班的家長群體中還存在著一些對我們各項(xiàng)工作十分支持的成員 。
※保健情況的：上學(xué)期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標(biāo)能達(dá)到所規(guī)定的要求 ， 幼兒能有良好的衛(wèi)生習(xí)慣 ， 用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣 。
二．班級發(fā)展總目標(biāo)：
1.在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上 ， 根據(jù)班級教師的特長 ， 注重幼兒藝術(shù)能力的發(fā)展和培養(yǎng) 。
2.加強(qiáng)幼兒自我管理能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 。 能有自己解決問題的能力 。
3.教師進(jìn)一步加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和提高 ， 在師幼互動(dòng)上營建平等、合作、探究的氛圍 。
4.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新綱要 ， 不斷提升專業(yè)素質(zhì) ， 全身心的投入在課改課題研究工作中
三.幼兒能力培養(yǎng)重點(diǎn)：
1. 能關(guān)注環(huán)境、生活的、和藝術(shù)中的美 ， 能用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng) 。 知道自己又長大一歲了 ， 有為弟弟、妹妹做榜樣的愿望 ， 能和同伴友好相處 ， 樂于助人 。 自己的事自己做 ， 認(rèn)真做好值日生工作 ， 有始有終 。
2. 主動(dòng)參與參觀、種植、探索、交流等活動(dòng) ， 會(huì)用各種方式表達(dá)自己在探索活動(dòng)中的感受和想法 。
3. 注意聽清楚成人和同伴的講話 ， 能自信大膽地表達(dá)自己的想法 。 在學(xué)會(huì)日常的...的用語的同時(shí)愛看書 ， 愛聽故事 ， 能與同伴老師溝通 ， 能用自己語言表達(dá)自己所見所聞 。
4.樂意與人交往 ， 學(xué)習(xí)互助合作和分享 。 有同情心 ， 不怕困難 ， 有初步的責(zé)任感 。 樂意與人交談 ， 有良好的傾聽習(xí)慣 ， 能大膽并清楚地說出自己想說的事 。
5.樂于參加體育.體活動(dòng) ， 培養(yǎng)正確坐姿 ， 走路步幅均勻 ， 能有精神按節(jié)奏行進(jìn)靈活、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)行跳躍、鉆爬、攀登活動(dòng) 。 能進(jìn)行多項(xiàng)創(chuàng)造性體育活動(dòng) 。
6.培養(yǎng)幼兒對歌唱活動(dòng)的興趣 ， 發(fā)展幼兒在歌唱活動(dòng)中的創(chuàng)造性和合作性 。
四．具體措施：
1.充分利用社區(qū)資源與周邊的環(huán)境形成互動(dòng) ， 帶領(lǐng)幼兒多走出去 ， 開拓幼兒眼界 ， 豐富幼兒感性知識(shí) 。
2.加強(qiáng)對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng) ， 培養(yǎng)幼兒的自立能力 ， 并教給幼兒衛(wèi)生習(xí)慣術(shù)語 。
3.根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、幼兒的生活的經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)時(shí)令等來開展多種主題活動(dòng) 。
4.多開展合作性的活動(dòng) ， 比如合作畫、合作表演等 ， 讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性 。
5.多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情況的 ， 經(jīng)常進(jìn)行分析與反思 。 如制定個(gè)案觀察記錄表 ， 可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展 ， 以便日后做個(gè)案分析 ， 還可以反思自己的教育方法是否恰當(dāng) 。
6.靈活運(yùn)用幼兒園及社會(huì)的本土資源 ， 體現(xiàn)“生活的即教育”的教育觀念 ， 繼續(xù)開展生成活動(dòng) ， 從多方面考慮設(shè)計(jì)主題活動(dòng) ， 體現(xiàn)幼兒的主體性 。
五.家長工作重點(diǎn)：
1.根據(jù)家長幼兒的意愿 ， 開展各種活動(dòng) ， 社區(qū)活動(dòng) ， 增進(jìn)社區(qū)、幼兒園的聯(lián)系 。 讓家長及時(shí)了解幼兒園的教育主題 ， 帶動(dòng)家長與幼兒共同學(xué)習(xí)和探討 。
2.增加班級家委會(huì)成員 ， 充分挖掘家長資源 ， 協(xié)作完成材料、場地、信息、書籍等資源提供 ， 商議活動(dòng)方案等 。 帶動(dòng)家長為我們的教育活動(dòng)、.體活動(dòng)出謀劃策 ， 并能主動(dòng)、及時(shí)的帶動(dòng)其他的家長參與活動(dòng) ， 形成家園聯(lián)系的良好氛圍 。
3.建立與家長聯(lián)系的多層橋梁 ， 做好幼兒園與家長之間的溝通作用 。 廣泛征.育兒論文、并通過家園宣傳欄、家園通訊卡 ， 與家長做好宣傳、學(xué)習(xí)的作用 ， 使家長了解一些與時(shí)代相符的教育思想觀念
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