（二）搭建平臺(tái) ， 提升科研團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)
1. 積極動(dòng)員 ， 確保人人有課題
課題研究是進(jìn)行科研的最基本形式 ， 每位教師在時(shí)間中都可以成為課題的研究者 ， 要求人人都有自己的微型課題 ， 對(duì)于經(jīng)驗(yàn)足的教師 ， 建議可以獨(dú)立承擔(dān) ， 對(duì)于新教師 ， 可參與他人的課題研究 ， 以此推進(jìn)每位教師在教學(xué)時(shí)間中積極思考、大膽創(chuàng)新 。
2. 師徒結(jié)對(duì) ， 在互助中成長(zhǎng)
結(jié)合師徒結(jié)對(duì)的傳幫帶工作 ， 將教科部分也納入其中 ， 通過(guò)師徒合作課題等 ， 加快青年教師在科研工作中的步伐 。
（三）突出重點(diǎn) ， 有效推進(jìn)規(guī)劃課題研究工作
以十三五蘇州市規(guī)劃課題為抓手 ， 全面部署、全盤規(guī)劃 ， 分層分級(jí) ， 全面有效開(kāi)展好課題研究活動(dòng) ， 為接下來(lái)的課題研究打開(kāi)局面 。
1. 園級(jí)大項(xiàng)目 ， “小魔法”項(xiàng)目課程——人人參與
器材“多米諾”、科藝創(chuàng)想畫(huà)（可結(jié)合器材）、變廢為寶小創(chuàng)作 ， 各班根據(jù)自己班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn) ， 從興趣著手 ， 認(rèn)真踏實(shí) ， 每周都開(kāi)展 ， 作為課程實(shí)施 。
2. 年齡段項(xiàng)目 ， “小夢(mèng)想”區(qū)域課程——針對(duì)性參與
大班：小制作、小發(fā)明、科普劇;中班：小實(shí)驗(yàn)、小考察、小記錄;小班：小玩偶、小游戲 ， 各班根據(jù)實(shí)際情況 ， 選擇2-3樣 ， 在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)展 。
3. 班級(jí)項(xiàng)目 ， 創(chuàng)“心”主題班本課程——?jiǎng)?chuàng)新參與
創(chuàng)“心”主題班本課程 ， 各班在充分挖掘各種資料的情況下 ， 根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和班級(jí)具體情況制定計(jì)劃并實(shí)施 。 以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力為宗旨 ， 開(kāi)發(fā)具有班級(jí)特色的班本課程或微項(xiàng)目 ， 一個(gè)學(xué)期研究一個(gè) 。
4. 思維破冰項(xiàng)目 ， 創(chuàng)“意”微課程——浸潤(rùn)式參與
小小播報(bào)員（晨間談話中貫穿 ， 可以是國(guó)內(nèi)外科技創(chuàng)新方面的成果 ， 增加信息量 ， 老師、家長(zhǎng)、小朋友全園參與;也可以是對(duì)各種疑惑的解答等）
想象力真好（每周周末談話中貫穿：拋出一個(gè)問(wèn)題 ， 激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維、想象力）;真真和假假（形式以“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”為主 ， 每?jī)芍荛_(kāi)展一次 ， 主題根據(jù)幼兒興趣自定）;問(wèn)問(wèn)才知道（貫穿一日活動(dòng)各環(huán)節(jié) ， 也可結(jié)合晨間談話中的小小播報(bào)員活動(dòng)進(jìn)行）;創(chuàng)想千千變（利用如七巧板、魔尺、樂(lè)高等器材 ， 在午間、課間等進(jìn)行創(chuàng)造力比拼） ， 總之 ， 我們利用一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造力啟蒙的培養(yǎng) ， 活動(dòng)要有記錄、有體現(xiàn)、有痕跡 。
5. 環(huán)境創(chuàng)設(shè) ， 尊重兒童
以兒童為主體 ， 創(chuàng)設(shè)環(huán)境 ， 在班級(jí)長(zhǎng)廊、科技操作間、自然角、百草園……中 ， 努力營(yíng)造一種科藝環(huán)境 ， 凸顯幼兒的創(chuàng)造力 ， 形成具有園本特色的環(huán)境 。 本學(xué)期要把走廊原有的角色區(qū)域變?yōu)榭扑囬L(zhǎng)廊 ， 增加能體現(xiàn)幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的各類區(qū)域活動(dòng) 。
6.特色項(xiàng)目 ， 攜手參與
自然共享堂、神奇科學(xué)堂、四大節(jié)品牌活動(dòng)等一系列的特色項(xiàng)目 ， 我們要利用家長(zhǎng)資源、社會(huì)資源 ， 能夠傳承并有創(chuàng)新地開(kāi)展 ， 在家長(zhǎng)和社會(huì)上有了一定的影響 ， 做到準(zhǔn)備充分、創(chuàng)新開(kāi)展 。
（四）理清思路 ， 分層實(shí)施學(xué)會(huì)課題研究工作 。
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