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關(guān)于第一幼兒園工作計劃模板合集七篇( 三 )

小知識


4.優(yōu)質(zhì)服務(wù) 。 進(jìn)一步樹立服務(wù)思想 ， 落實安全責(zé)任與措施 。
5.家園共育 。 召開期初和期末家長會 ， 繼續(xù)家訪和家長開放日活動的開展 。
四、主要工作及措施
1、規(guī)范管理 ， 重視有效的過程管理 。 制定“誰分管誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任考評制度 ， 重申幼兒園各項規(guī)章制度 。 保障幼兒園各項工作的順利開展與有效實施 。
2、以“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)造奉獻(xiàn)”的園風(fēng)精神為核心 ， 宣傳和提倡園內(nèi)要有“互相幫助的人氣、默默奉獻(xiàn)的風(fēng)氣、艱苦奮斗的勇氣和不拘小節(jié)的大氣” ， 精心打造校園生活中的每一處環(huán)境、每一個細(xì)節(jié) ， 積極營造民主、開放的`教學(xué)氛圍 ， 以人為本的育人氛圍 ， 健康和諧的人際氛圍 ， 使全體教職員工形成一個共同的理念：工作著是幸福與快樂的 ， 變“要我做” ， 為“我要做” ， 使幼兒園成為教職員工快樂的精神家園 。
3、營造良好的人文環(huán)境 。
(1)強(qiáng)化隊伍 。 加強(qiáng)骨干教師隊伍與新教師、的管理與培養(yǎng) 。 提高教師教學(xué)能力、科研能力、基本功的培訓(xùn)和運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力 。
(2)園本培訓(xùn)計劃 ， 進(jìn)行每月一次的教師教學(xué)能力的培訓(xùn) 。
(3)加強(qiáng)教研 ， 提升教師專業(yè)素養(yǎng) 。 教師之間增強(qiáng)教研活動的實效性 ， 教研活動緊緊圍繞：問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等 ， 在內(nèi)容上要形成專題化、系列化 。 隨時寫出有意義的教研總結(jié) 。
(4)加強(qiáng)師資隊伍基本功的培訓(xùn) 。
(5)加強(qiáng)教師對教育案例、教育教學(xué)的反思能力 ， 提高她們的業(yè)務(wù)素養(yǎng) 。 多開展相互觀摩活動 。 利用業(yè)余時間 ， 擴(kuò)大教師的視野 ， 抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會給自己充電 ， 學(xué)習(xí)別人的長處 ， 逐步提高自己的教育教學(xué)水平 。 經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志 ， 加強(qiáng)對園本教研的研究 。
(6)教師每禮拜一例會制度 。
4.組織各類人員外出參加業(yè)務(wù)培訓(xùn) 。 突出特色 ， 本學(xué)期各個班級重點抓常規(guī)管理 。 強(qiáng)化教師的管理意識 ， 以良好的團(tuán)隊形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念 ， 多學(xué)、多看、多鉆研出色完成各項工作任務(wù) 。
五、保教工作
1、加強(qiáng)園內(nèi)教育教學(xué)常規(guī)管理 ， 培養(yǎng)幼兒生活、學(xué)習(xí)、戶外活動好常規(guī) 。 根據(jù)常規(guī)目標(biāo)研討常規(guī)訓(xùn)練的措施與方法 。 班級開展常規(guī)競賽評比 ， 進(jìn)行每周一次的流動紅旗的評比 。
2、打造德育教學(xué)特色 。 立足幼兒園實際開展園本教研 ， 不斷摸索與研發(fā)具有本園特色的課程 。 探索德育如何融合課改背景下教育課程的新模式;針對教師在特色教學(xué)實踐中的問題 ， 邀請專家來園進(jìn)行指導(dǎo)、引領(lǐng) ， 不斷提升教師教育水平 。
3、開展扎實有效的教研活動 。 組織教師認(rèn)真研討新教材 ， 解讀分析教材 ， 根據(jù)幼兒實際 ， 合理運用新教材 ， 設(shè)計符合幼兒發(fā)展的活動方案 ， 使每位幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提高 。 在教學(xué)中努力做到“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時有教育” 。
4、在教師中開展以下活動：上一節(jié)公開課 ， 寫出教后反思;整理一個教育故事 ， 寫出案例評析;通過評價 ， 不斷提高幼兒園保教質(zhì)量 。
5、努力做好教學(xué)業(yè)務(wù)檔案資料的管理 ， 注意各種教學(xué)資料的積累 。

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