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學(xué)年教學(xué)總結(jié)( 四 )

小知識(shí)


為搞好教學(xué)工作 ， 我訂閱教學(xué)雜志 ， 并時(shí)常在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí) ， 將努力學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合 ， 將新理念運(yùn)用于具體的工作實(shí)踐 ， 再從實(shí)踐中不斷總結(jié)反思 ， 從而摸索適合本班學(xué)生教學(xué)的切實(shí)可行的方法 。
在教學(xué)中 ， 我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。 譬如 ， 在導(dǎo)入新課 ， 讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中 ， 而又不知不覺地學(xué)語文 。 我們要根據(jù)不同的課型 ， 設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式 。 可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入 ， 采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念 ， 比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性 ， 開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門 。
在課堂教學(xué)中 ， 由于時(shí)間有限 ， 課文中的精彩之處沒有時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生一一感悟 。 為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象 ， 我在閱讀中抓住重點(diǎn) ， 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀 ， 以悟出語言豐富的意義內(nèi)涵 ， 情感內(nèi)涵 。 同時(shí) ， 讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上 ， 升華認(rèn)識(shí) 。
作文 ， 是考試的重點(diǎn) ， 同時(shí)也是難點(diǎn) ， 因此 ， 我在指導(dǎo)學(xué)生寫作中要求他們：“寫熟悉的人、事、景、物和感悟 ， 做到說真話 ， 表達(dá)真情實(shí)感 ， 不說假話 。 ”;寫想象作文時(shí)激發(fā)他們展開想象和聯(lián)想 ， 發(fā)揮自己的創(chuàng)造性 。 鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然 ， 走進(jìn)社會(huì) ， 注意觀察周圍的人、事、景、物 ， 自主選擇興趣的題材來 ， 然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目 。 我校作為書香校園 ， 我注重培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣 ， 組織學(xué)生看有趣的電視節(jié)目 ， 選擇感興趣的場面寫下來 ， 組織學(xué)生參加征文比賽 ， 這樣融作文訓(xùn)練于語言交際活動(dòng)之中,拓寬作文訓(xùn)練領(lǐng)域,激發(fā)學(xué)生寫作熱情,鍛煉學(xué)生交際能力 。
在班上 ， 總有一些后進(jìn)學(xué)生 ， 我采取靈活的措施 ， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 ， 布置力所能及的作業(yè) ， 真正走入學(xué)生內(nèi)心世界 ， 勤于溝通 ， 做他們的朋友 ， 這方法十分有效 ， 孩子們也不再發(fā)愁上學(xué)了 ， 作為老師我也很高興看到他們的成長 。
回顧這一學(xué)期以來 ， 學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰 ， 在以后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)拼搏精神 ， 爭取更大的進(jìn)步 。
學(xué)年教學(xué)總結(jié)4 本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)和六年級(jí)英語教學(xué)工作 。 在本學(xué)期的教學(xué)中 ， 我深深地感到教小學(xué)英語之難之累 。 正因?yàn)槿绱?， 我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié) ， 課前認(rèn)真?zhèn)湔n ， 做到既備教材 ， 又備學(xué)生 ， 因材施教 ， 努力實(shí)施課堂改革 ， 積極探索小學(xué)英語快樂課堂 ， 小學(xué)階段英語教育教學(xué)工作總結(jié)英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 ， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性 ， 使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心 ， 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ) ， 為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ) 。 在英語課堂教學(xué)中 ， 怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán) 。 下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中 ， 認(rèn)真?zhèn)湔n ， 認(rèn)真閱讀各種教科參考書 ， 認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃 ， 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn) ， 不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí) ， 不厭其煩 ， 耐心教導(dǎo)學(xué)生 ， 還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)；在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí) ， 并對(duì)他們進(jìn)行思想教育 ， 教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生 。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上 ， 認(rèn)真授課 ， 運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫 ， 情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生 。 教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。 鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑 ， 注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué) ， 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 。 學(xué)生有疑難和不懂讀的地方 ， 我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀 ， 力爭讓他們學(xué)了就懂 ， 懂了會(huì)用 。

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