五、做好課后輔導(dǎo)工作 ， 注意分層教學(xué) 。 在課后 ， 為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo) ， 以滿足不同層次的學(xué)生的需求 ， 避免了一刀切的弊端 ， 同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度 。 對后進(jìn)生的輔導(dǎo) ， 并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo) ， 更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo) ， 要提高后進(jìn)生的成績 ， 首先要解決他們心結(jié) ， 讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性 ， 使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣 。 要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心 ， 讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù) ， 也不是一件痛苦的事情 。 而是充滿樂趣的 。 從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去 。 這樣 ， 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 ， 就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來 。 使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分 。 在此基礎(chǔ)上 ， 再教給他們學(xué)習(xí)的方法 ， 提高他們的技能 。 并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作 。 后進(jìn)生通常存在很多知識斷層 ， 這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石 ， 在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時 ， 要特別注意給他們補課 ， 把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整 ， 這樣 ， 他們就會學(xué)得輕松 ， 進(jìn)步也快 ， 興趣和求知欲也會隨之增加 。
六、狠抓學(xué)風(fēng) 。 我所教的兩個班 ， 一年5班我是班主任 ， 學(xué)生比較重視該科 ， 上課的時候比較認(rèn)真 ， 大部分學(xué)生都能專心聽講 ， 課后也能認(rèn)真完成作業(yè) 。 但有為數(shù)不少的學(xué)生 ， 因為怕班主任責(zé)備 ， 學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師 ， 作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄 ， 這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高 。 對此 ， 我狠抓學(xué)風(fēng) ， 在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng) ， 嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為 。 與此同時 ， 為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性 ， 開展了學(xué)習(xí)競賽活動 ， 在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣 。 而一年6班班雖然沒有做他們的班主任 ， 但在6班班主任的幫助下大部分同學(xué)對該課很感興趣 ， 學(xué)習(xí)勁頭也濃 ， 只是差生面太大了 ， 后進(jìn)生基礎(chǔ)太差 ， 考試成績都很差 ， 有些同學(xué)是經(jīng)常不及格 ， 我找來差生 ， 了解原因 ， 有些是不感興趣 ， 我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性 ， 跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事 ， 提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué) ， 我提出批評以后再加以鼓勵 ， 并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo) ， 時時督促他們 ， 幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差 ， 我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法 ， 分析原因 ， 鼓勵他們不要害怕失敗 ， 要給自己信心 ， 并且要在平時多讀多練 ， 多問幾個為什么 。 同時 ， 一有進(jìn)步 ， 即使很小 ， 我也及時地表揚他們 。 經(jīng)過一個學(xué)期 ， 絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣 ， 形成了良好的學(xué)風(fēng) 。
總之 ， 在工作中我還有很多不足 ， 學(xué)生的學(xué)風(fēng)還不是很踏實 ， 在教學(xué)上也需要進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己 ， 真正發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用 。
一份耕耘 ， 一份收獲 ， 今后我還將保持勤學(xué) ， 善思 ， 實干的準(zhǔn)則 ， 把工作做好 。
學(xué)年教學(xué)總結(jié)3 這個學(xué)期我擔(dān)任六年級八班的語文教學(xué)工作 ， 在工作中我深入鉆研、科學(xué)教授 ， 努力營造民主、平等、互助、合作的師生關(guān)系 ， 在與學(xué)生交往互助、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格 ， 促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高 。 為了更好地搞好以后的工作 ， 現(xiàn)總結(jié)如下：
六年級學(xué)生換了新環(huán)境 ， 在身心上有起伏和變化 ， 并且又有著特殊的年齡特點 ， 我對教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格 ， 不敢有任何怠慢 ， 認(rèn)真鉆研教材 ， 深入研究教法 ， 虛心地向教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí) 。 我積極參加學(xué)校里的各項業(yè)務(wù)活動 ， 工作勤勤懇懇 ， 踏踏實實 。 引導(dǎo)學(xué)生制定個人發(fā)展計劃 。 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n ， 在備課中不斷引入新的知識、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法 。 課堂上引進(jìn)了許多教改思想和先進(jìn)的教學(xué)方法 。 備課教案資料齊全 ， 備課認(rèn)真 。 同時在課堂教學(xué)中 ， 面向全體學(xué)生 ， 突出語文課的特點 ， 注重讀中感悟 ， 鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑 ， 善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān) ， 精講精練 ， 開展素質(zhì)教育 ， 提高課堂效率 。 對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求 ， 認(rèn)真批閱 ， 力求做得更好 ， 同時也培養(yǎng)了學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。
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