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幼兒英語教學(xué)總結(jié)

小知識

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料 ， 寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高 ， 讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧 。 總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編收集整理的幼兒英語教學(xué)總結(jié) ， 希望對大家有所幫助 。

幼兒英語教學(xué)總結(jié)



幼兒英語教學(xué)總結(jié)1 周一和周二：
我主要是熟悉了下幼兒園的環(huán)境以及和小朋友進行溝通對他們的英語總體水平 ， 以往他們的教學(xué)模式（非bilingualteachehing） ， 以及個別特別優(yōu)秀幼兒進行了了解（即利用蒙式教學(xué)理念來帶動其它幼兒的作用） 。
周三第一次試教：
也是我正式第一次給小朋友上英語課 。 教學(xué)內(nèi)容是“myclothes” 。 因為是之前面試小新星準備片斷教學(xué)的內(nèi)容 。 雖然面試沒用到 。 但是由于曾向羽姐姐學(xué)校老師請教過 。 再加上劍橋新書發(fā)布會時所聽取得一些別的優(yōu)秀教師的一些經(jīng)驗 。 所以我對于這堂課的設(shè)計還是比較有頭緒的 。 我真的發(fā)現(xiàn)一個老師要進步的快 。 實踐加上與別人交流 ， 特別是一些有經(jīng)驗的交流 。 進步得幅度遠比紙上談兵來的大 。
第一上課我個人的感受首先是覺得喉嚨有點累 。 對于幼兒的掌控雖然還不夠 ， 但是對于我第一次上 ， 且她們班人本來就多 ， 平時的常規(guī)也不是太好已經(jīng)算是還可以的 。 中間競賽游戲過程中自己對于下一步該做些什么還不是非常的順 ， 中途還會自己呆那想下一步該怎樣 。 此外 ， 原設(shè)定的目標未達到 。 本來準備教授的句型未教 。 可能的原因一方面可能是他們接受力不強底子不夠扎實二是由于自己的在課程程序設(shè)計上的問題 。
周四的第二次試教：
最大的個人感受是上課上著上著自己覺得乏味 ， 內(nèi)容的安排上又些混亂 。
后進行反思發(fā)現(xiàn)乏味的原因是我過多的進行個別的操練 。 所以我讀的比幼兒還多很多過多重復(fù)的東西讓聽課的老師也覺得無聊 。 但是對于這點我個人覺得個別操練是對于每個小朋友對于教學(xué)內(nèi)容的掌握上會很又幫助 ， 同時又給予他們表現(xiàn)的機會 ， 我讀的多 ， 那么有利于他們對于語音的掌握 。 但這樣的形式不利于在公開課上 。
周五：
我主要是聽了其他根我一起來實習(xí)的幾位同學(xué)的課和謝老師（荷花幼兒園在職教師）的點評也是我收獲最多的一天 。
主要總結(jié)歸納在英語活動教學(xué)過程中的一些注意事項有以下幾點：
1、在教學(xué)過程要注意中英文對照或者是將實物與單詞的對照來教授 。 要讓幼兒真正理解單詞或句子的含義 。
2、創(chuàng)造情景進行教學(xué)有利于吸引幼兒注意力 。 情景要串起來 ， 要和邏輯 。 例如在教授新單詞時可以由前一個單詞通過故事講述或者提問引導(dǎo)等方式引入到下一個單詞教授 。 由前面的引后面的 ， 又由后面的來復(fù)習(xí)前面的 ， 融會貫通 。
3、在教授過程中要注重個別發(fā)音（單詞中個別音標的發(fā)音）要及時糾正 ， 但是不要否定幼兒打擊他們學(xué)習(xí)的積極性 。
4、在跟個別幼兒進行交流時還是要注意全體 ， 例如在個別幼兒在回答你的提問時可以要求大家作小老師看看他說對了沒 ， 這樣不會讓其他幼兒覺得沒事可做而注意力分散 。
5、要讓幼兒大聲的開口說英語但是不能喊叫 。
6、要英語教學(xué)過程中也要注重對幼兒的道德品質(zhì)以及常規(guī)上的教育 ， 例如我在跟幼兒進行拍卡片讀單詞的游戲中 ， 幼兒使勁的拍打卡片 。 此時教師應(yīng)該做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo) 。
7、在教學(xué)中應(yīng)該盡量的'去運用自身的和與幼兒生活相接近的事物來做教具 。 這樣即便利又有利于將英語教學(xué)融入于日常生活中去 。

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