B負(fù)責(zé)詞句段運(yùn)用方面 ，
C負(fù)責(zé)日積月累方面 ，
D負(fù)責(zé)交流平臺(tái)方面 ，
E負(fù)責(zé)口語(yǔ)交際方面 ，
F負(fù)責(zé)綜合運(yùn)用方面 。
總之 ， 本周五年級(jí)語(yǔ)文組六位老師兢兢業(yè)業(yè) ， 勤勤懇懇 ， 力求做到不讓一個(gè)孩子掉隊(duì) 。
一周線上教學(xué)總結(jié) 篇2 鑒于當(dāng)前的疫情 ， 河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行 。 經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的摸索 ， 我們對(duì)釘釘直播的功能已有所掌握 ， 但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的 ， 尤其在落實(shí)知識(shí)方面 ， 教師自主性不強(qiáng) ， 管理方面存在較大漏洞 。 現(xiàn)將近段時(shí)間對(duì)線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：
一課前準(zhǔn)備：
119班共42人 ， 120班44人 ， 每節(jié)課上課前都要對(duì)在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì) 。 課后通過(guò)直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)間 。 在上課過(guò)程中隨機(jī)點(diǎn)名 ， 以防學(xué)生“掛課不上課” 。 對(duì)于各別學(xué)生沒(méi)有參加聽(tīng)課或上課時(shí)間短的學(xué)生 ， 及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系 ， 努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽(tīng)課并一直在線聽(tīng)課 。
二上課教學(xué)
上課中每堂課我都會(huì)跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽(tīng)課 ， 并記錄他們上課的重點(diǎn)知識(shí)和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn) ， 以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作 。
三知識(shí)檢查和落實(shí)
我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問(wèn)題 ， 并進(jìn)行解決 ， 利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況 ， 并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè) 。 每次 ， 作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上 。
四存在的問(wèn)題
直播期間 ， 老師沒(méi)有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看 ， 課堂效率無(wú)法保證 。 作業(yè)不能面批 ， 完成的質(zhì)量也不高 。
雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式 ， 存在各種問(wèn)題 ， 但卻是目前較為理想的教學(xué)手段 ， 希望大家都能充分利用好這一平臺(tái)服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開(kāi)學(xué)的教學(xué)壓力 。
一周線上教學(xué)總結(jié) 篇3 經(jīng)過(guò)這段時(shí)間線上教學(xué) ， 我學(xué)習(xí)到了很多 。 線上教學(xué)和平常的教學(xué)的差別 ， 存在這很大區(qū)別 。
在線上教學(xué)中 ， 發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)有這不可缺少的作用 ， 很多學(xué)生的家長(zhǎng) ， 在家中不但擔(dān)任學(xué)生的老師 ， 而起還可以指導(dǎo)學(xué)生如何在家中上好課 ， 家長(zhǎng)有這監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)的作用 ， 因?yàn)樵诩抑袑W(xué)習(xí) ， 與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)少了 ， 不能夠面面俱到 ， 很多時(shí)候不知道學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的情況如何 。
我曾遇到過(guò)幾個(gè)學(xué)生因?yàn)椴幌肷险n ， 沒(méi)有及時(shí)進(jìn)入上課平臺(tái) ， 這樣的任性行為不能直接與學(xué)生溝通 ， 只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系 ， 學(xué)生的父母教育讓學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)反而更加用心 ， 但是家長(zhǎng)在家的時(shí)間不多 ， 很多時(shí)間都是需要進(jìn)入崗位工作 ， 不能夠時(shí)刻照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí) 。
在開(kāi)網(wǎng)課一段時(shí)間后 ， 我舉行了一次線上家長(zhǎng)會(huì) ， 與各位家長(zhǎng)做了一些約定 ， 讓家長(zhǎng)配合我們教學(xué)工作 ， 有些學(xué)生條件相對(duì)要差些 ， 為了保證他們可以好好學(xué)習(xí) ， 實(shí)用的是能夠在手機(jī)和電腦兩端使用的軟件 ， 當(dāng)然我每天的上課時(shí)間都是在早上 ， 所以上課時(shí)我為了避免學(xué)生在上課的時(shí)間里 ， 開(kāi)小差 ， 經(jīng)常會(huì)在電腦上點(diǎn)擊學(xué)生線上問(wèn)答 。
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