三、以扎實多樣有效的訓(xùn)練 ， 培養(yǎng)學(xué)生的語文能力
新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn) 。 教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者 ， 由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者 ， 超越課堂的藩籬 ， 將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的過程 ， 實現(xiàn)由授之以魚到授之以漁的根本轉(zhuǎn)變 。 用扎實多樣的訓(xùn)練 ， 多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng) ， 努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力 ， 使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng) 。
教學(xué)有法 ， 教無定法 ， 從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用 ， 生動、活潑 ， 扎實、系統(tǒng) ， 有序、有恒的訓(xùn)練 ， 使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野 ， 提高了學(xué)習(xí)效率 ， 初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力 。
1、在閱讀教學(xué)中 ， 重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力 。 逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力 ， 提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀 。
2、關(guān)于口語交際 ， 我努力選擇貼近生活的話題 ， 采用靈活的形式組織教學(xué) ， 鼓勵學(xué)生在各科教學(xué)活動以及日常生活中鍛煉口語交際能力 。 為了擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面 ， 我的做法是增加閱讀量 ， 多讀書 ， 好讀書 ， 讀好書 ， 讀整本的書 。 鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料 。 工作總結(jié)
3、關(guān)于綜合性學(xué)習(xí) ， 我強(qiáng)調(diào)的是合作精神 ， 注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力 。 在訓(xùn)練過程中 ， 突出了學(xué)生的自主性 ， 重視學(xué)生主動積極的參與精神 ， 主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動 ， 特別注重探索和研究的過程 。
4、為了提高學(xué)生的寫作能力 ， 本人在平時常布置一些簡短的小作文 ， 并在課堂上當(dāng)場完成 。 小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的 ， 學(xué)生寫起來也容易 。 在批改時充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn) ， 并且在班上公開表揚(yáng) ， 讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感 ， 最終調(diào)動其寫作的積極性 。 在大作文訓(xùn)練過程中 ， 我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力 。 要求學(xué)生說真話、實話、心里話 ， 不說假話、空話、套話 。 激發(fā)學(xué)生展開想像和幻想 ， 鼓勵寫想像中的事物 。 對于一些寫作能力比較好的同學(xué)或是對寫作感興趣的同學(xué) ， 我鼓勵其向正規(guī)的學(xué)生刊物投稿 ， 積極向?？l(fā)表文章 。 這些都大大地增加了學(xué)生對寫作的興趣 。
總之 ， 本人本學(xué)期力爭全方位地提高學(xué)生的語文水平 ， 時刻不忘自己是一名為人師表的老師 。 雖然經(jīng)過努力取得一些成績 ， 但在教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多之不足 ， 如：在逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀上缺乏深度和廣度 ， 寫作教學(xué)有時缺少精度 ， 這就要求自己在今后的教育教學(xué)工作中 ， 更加努力學(xué)習(xí) ， 廣泛涉獵 ， 高度重視課程資源的開發(fā)和利用 ， 創(chuàng)造性地開展各類活動 ， 增強(qiáng)學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識 ， 多方面提高學(xué)生的語文能力 ， 使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階 。
七年級上語文教學(xué)總結(jié)4 三年級下學(xué)期看起來很長 ， 可是教起課來也不覺得長了 ， 感覺還沒有怎么復(fù)習(xí)期末考試就已經(jīng)來了 。 忙忙碌碌中還沒靜下心來好好總結(jié)和反思 ， 寒假都快要結(jié)束了 ， 總覺得應(yīng)該梳理一下之前的工作 ， 為即將到來的新的學(xué)期做好準(zhǔn)備 。
一、教學(xué)工作總結(jié) 。
三年級可以說是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn) ， 是學(xué)生從低年級階段轉(zhuǎn)入中年級階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn) 。 語文學(xué)習(xí)在這個轉(zhuǎn)折點(diǎn)上也有了新的變化 ， 學(xué)生需要去適應(yīng) ， 老師同樣也需要去適應(yīng) 。 面對新的挑戰(zhàn) ， 我也有了新的教學(xué)轉(zhuǎn)變 。
1、積極聽課 ， 取其精華 。
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