5、不體罰或變相體罰幼兒， 把安全工作放在第一位， 并不能因為任何原因而放松警惕 。
四、家長工作方面：
1、積極取得家長配合 。
2、加強家園聯(lián)系， 隨時向家長反映幼兒在園情況， 并了解幼兒在家庭中的具體情況 。
3、開展豐富多彩的親子活動， 吸引家長積極參與， 并能出謀劃策 。
4、通過開家長會， 讓家長間能互相交流切磋育兒經(jīng)驗 。
在新的一學期里， 我們還有許多需要學習的地方， 就讓我們一起共同加油吧!
一、班級情況分析
1、班級概況
我們中(3)班現(xiàn)有30名幼兒,15名女孩、15名男孩， 其中有四名是新生 。 通過小班一年的學習， 大部分幼兒活潑大方， 樂意與人交往， 同伴關系良好， 對各種新鮮事物有濃厚的興趣 。 生活衛(wèi)生及學習習慣也有了很大的進步 。 孩子們來園的主動-大大提高了， 同時在活動中也樂于積極回答問題 。 孩子們樂于參加體育活動， 同時有著較強的活動自主- 。 但部分幼兒也許由于身體的不適他們生活自理能力較弱， 存在膽子小， 不善于表達的現(xiàn)象 。 個別幼兒依賴-強， 怕困難， 在園和在家表現(xiàn)不一樣， 由于基本都是獨生子女， 孩子個-都很強， 與同伴的相處及情緒控制較差等， 因此， 本班兩位教師將密切配合， 針對幼兒存在的各種問題， 圍繞教育目標， 有目的， 有計劃的采取各種合理有效的措施， 促進幼兒健康發(fā)展， 努力建立一個團結、-、活潑、有一定能力的班級 。
2、幼兒發(fā)展情況
?發(fā)展優(yōu)勢的分析
(1)幼兒的自理能力已初步形成， 會自己穿-服和鞋子， 自己大小便 。 我班孩子的進餐習慣和睡眠習慣都有所進步， 他們基本上都能吃完自己的飯菜， 而且有一部分孩子經(jīng)常添飯 。 在大家的影響下， 平日吃飯很少的孩子也能很快吃完自己的一份飯菜 。 一個學年下來， 許多孩子比原來有進步 。
(2)幼兒會說簡單的普通話， 能聽懂老師的普通話， 大部分幼兒愿意開口說話 。 (3)對幼兒園里的玩具及活動環(huán)境有較大的新鮮感和好奇心， 在老師的鼓勵下愿意參加 。
(4)孩子的創(chuàng)造力和想象力比以前豐富， 在結構活動中， 他們能創(chuàng)造-的結構出各種簡單的物體， 結構技能有很大的提高 。
(5)孩子們的交往能力也有了提高 。 根據(jù)個別談話， 每個幼兒都有兩個以上的好朋友， 在交往中， 基本上能夠友好的交往并互相幫助 。
?發(fā)展弱項的分析
(1)由于人數(shù)太多,三十多個孩子在一起學習,老師不能顧及到每個孩子， 個別孩子發(fā)言聲音太輕， 說話不清楚， 導致孩子傾聽習慣不好,所以有的孩子注意力不夠集中,傾聽習慣不夠好 。
(2)在教學活動中， 孩子們能積極發(fā)表自己的想法， 但他們說的習慣不好， 有的爭搶著說， 有的邊舉手邊說 。
(3)孩子們基本能夠吃完自己的一份飯菜， 但是個別速度較慢 。
(4)由于多數(shù)孩子有爺爺奶奶帶領， 雖然自理能力方面有了進步， 但行為習慣還很差 。 這學期我們要加強對孩子們行為習慣的培養(yǎng) 。
(5)幼兒的合作意識不強
二、本學期保教目標
(一)文明禮貌
1、培養(yǎng)幼兒行為舉止文明 。 我們班的孩子大多來自農(nóng)村， 個別幼兒來自外地， 這幾個孩子的行為為習慣較差， 比如坐姿、站姿、以自我為中心， 不會謙讓等， 這些都需要加強培養(yǎng) 。
2、鼓勵幼兒主動與人打招呼， 懂得運用禮貌用語 。 經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)， 孩子們學會了使用一些簡單的禮貌用語， 比如：謝謝、早、對不起、再見， 每天來園會和班級中的老師主動問好等 。 本學期， 我們將在此基礎上， 鼓勵幼兒在請求別人幫助時學著用“請” 。
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