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關(guān)于幼兒園工作計(jì)劃范文匯編十篇(15)

小知識(shí)


1、加強(qiáng)教研 ， 促進(jìn)教師的專業(yè)提升 。
2、加強(qiáng)園本教研 ， 進(jìn)行一月一個(gè)教研題目 ， 各組員教師進(jìn)行集體備課 ， 實(shí)施教學(xué)活動(dòng) ， 評(píng)課和反思 。 每人每月寫(xiě)兩次教育筆記和一篇讀書(shū)筆記 。
3、開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng) 。 組織教師認(rèn)真研討新教材 ， 解讀分析教材 ， 根據(jù)幼兒實(shí)際 ， 合理運(yùn)用新教材 ， 設(shè)計(jì)符合幼兒發(fā)展的活動(dòng)方案 ， 使每位幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提高 。 在教學(xué)中努力做到“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時(shí)有教育” 。
4、在教師中開(kāi)展以下活動(dòng)：上一節(jié)公開(kāi)課 ， 寫(xiě)出教后反思；整理一個(gè)教育故事 ， 寫(xiě)出案例評(píng)析；通過(guò)評(píng)價(jià) ， 不斷提高幼兒園保教質(zhì)量 。
5、組織教師練習(xí)舞蹈、視唱 。
6、積極鼓勵(lì)教師完善個(gè)人博客內(nèi)容 。
7、組織教師參加澄邁縣教育局學(xué)前教研室教師基本功：規(guī)則性游戲、創(chuàng)造性游戲評(píng)比活動(dòng) 。
幼兒園工作計(jì)劃 篇10 本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過(guò)幾個(gè)月,他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心、難忘的地方 ， 在小學(xué)的天空里自由飛翔 。 如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題 ， 將是本學(xué)期的工作重點(diǎn) ， 本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃 。
一、班級(jí)情況分析
本學(xué)期本班幼兒50名 ， 舊生41名 ， 新生9名 。 經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí) ， 分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況 ， 總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步 ， 特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出 。 他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同 ， 精力旺盛 ， 爆發(fā)力強(qiáng) ， 對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣 ， 他們喜愛(ài)游戲 ， 游戲活動(dòng)的水平更高了 ， 他們好學(xué)多問(wèn) 。 初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異 ， 他們大都為獨(dú)生子女 ， 擁有充分的愛(ài)撫與關(guān)懷 ， 較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件 ， 缺乏兄弟之間的交往和親情 ， 使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群 ， 自顧自 ， 有獨(dú)占習(xí)慣 ， 同情心、責(zé)任感比較缺乏 。
二、工作重點(diǎn)
1、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆?nbsp;， 造成了幼兒間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面 。 鑒于以上不足 ， 本學(xué)期 ， 我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一 ， 加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練 ， 將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái) ， 為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ) 。
2、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo) ， 深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神 ， 以新教材為主要參考資料 ， 根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平 ， 確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求 ， 選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平 ， 又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式 ， 精心加以組織 ， 并嘗試生成性主題活動(dòng) 。
3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題 ， 借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng) ， 引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物 ， 收集信息 ， 鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試 ， 使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿足 ， 得到愉快的體驗(yàn) ， 并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的`師生互動(dòng) 。

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