2、韻律活動(dòng)(1)、進(jìn)一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動(dòng)的組合形式 ， 積極參與韻律活動(dòng) 。 (2)、能較準(zhǔn)確地隨音樂的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等 。 (3)、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容 ， 積極、熟練地使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通 。 (4)、進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律 ， 積極參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng) 。
3、節(jié)奏活動(dòng)積極參與節(jié)奏活動(dòng) ， 學(xué)習(xí)更多樂器(鈸、鑼等)的基本演奏方法 。 主動(dòng)參與自制樂器 ， 辨別樂器的音色 。 進(jìn)一步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律 ， 積極參與 ， 集體設(shè)計(jì)演奏方案 。 進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)集體和樂器負(fù)責(zé)的積極情感 。
4、欣賞活動(dòng)傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 。 進(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動(dòng)音樂的特點(diǎn) 。 能夠大膽地運(yùn)用多種音樂的、非音樂的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等)參與欣賞活動(dòng) ， 表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造 ， 提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂情趣的能力 。 養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣
四、具體措施
1、在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識(shí)的滲透教育 ， 并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會(huì)情感 。
2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練 ， 培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣 。
3、適當(dāng)?shù)脑黾又R(shí)學(xué)習(xí)的比例 ， 以做好幼小銜接工作 。 根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求 ， 教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材 ， 勇于創(chuàng)新 ， 不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量 。
4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng) ， 拓展幼兒各方面能力的發(fā)展 。
5、整合多元智能理論 ， 有針對(duì)性的、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃 ， 注重對(duì)幼兒的培養(yǎng) ， 使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒 ， 促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往 。
6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境 。 設(shè)置有特色的游戲環(huán)境 ， 開展受幼兒歡迎的游戲活動(dòng) 。
五、家長工作
1、向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃 ， 取得家長對(duì)班級(jí)工作的理解和支持 ， 為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ) 。
2、要求家長配合幼兒園 ， 讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣 ， 為入小學(xué)打好基礎(chǔ) 。
3、每月定期填寫好幼兒在園情況報(bào)告冊(cè)
4、堅(jiān)持每月及時(shí)更換“家長園地” ， 向家長提供幼兒生活、教育常識(shí)給予指導(dǎo) ， 定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣 ， 并鼓勵(lì)家長參與班級(jí)教學(xué) 。
5、繼續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪 ， 加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系 ， 主動(dòng)及時(shí)地與家長溝通 ， 交流幼兒在 園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn) ， 取得家園教育的一致性 。
6、鼓勵(lì)家長積極參加各種班級(jí)活動(dòng)：“三、八節(jié)”愛媽媽活動(dòng);與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等 。
六、每月工作安排
三月份
1、收取各類費(fèi)用 ， 幼兒注冊(cè) ， 對(duì)新生和部分幼兒進(jìn)行一次家訪 。
2、進(jìn)行變化位置、隊(duì)伍等工作 ， 做好幼兒的常規(guī)管理 。
3、在班級(jí)內(nèi)開展“各行各業(yè)”的主題活動(dòng) 。
4、正常開展各類教學(xué)活動(dòng) ， 嘗試特色教育 。
5、社區(qū)活動(dòng)——讓幼兒對(duì)學(xué)校附近的消防隊(duì)的人員進(jìn)行采訪 ， 了解他們的工作 。
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