三、發(fā)展目標
根據(jù)小班幼兒的特點 ， 制定如下發(fā)展目標：
生活、衛(wèi)生習慣：
1、在成人的幫忙下學會飯前洗手 ， 學會使用手巾、認真洗手不玩水 。
2、會使用小勺吃飯 ， 吃完自我的一份食物 。 培養(yǎng)幼兒不挑食 ， 不偏食 ， 不剩飯菜 ， 不弄臟桌面等好習慣 ， 明白飲食和健康的簡單關系 ， 懂得健康的重要性 。
3、安靜就寢 ， 在成人的幫忙下有次序把鞋子放在固定地方 。
4、愛護五官 ， 不要挖鼻孔、耳孔 ， 不吃手、飾物 。 幫忙幼兒持續(xù)儀表整潔 。
5、明白不亂拿他人的物品和玩具 ， 也不能使用他人的物品 。
6、建立良好的師生、同伴關系 ， 讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快 ， 構成安全感、依靠感 。
語言：
1、學習能聽別人講話 ， 不隨便插嘴 。 喜歡與同伴和老師說話 ， 對老師有禮貌 。
2、會說普通話 。
3、能主動參與聽、說、回答 ， 學習用較為清楚簡單的語言大膽表達自我的愿望和請求 。
科學：
1、對周圍事物有興趣 ， 會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現(xiàn)象 ， 有初步的思維潛力 。
2、喜歡參加數(shù)學學習活動 。 學習初步的按實物的一個特征進行分類
3、學習1、2、3、4等數(shù)字 ， 并理解它們的關系 。 能手口一致的認讀 。
4、認識三角形、圓形、正方形
四、建家園聯(lián)系
家長的支持對我們的教育工作至關重要 ， 我們將充分挖掘家長的資源 ， 做好家長工作 。
1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁 。 我們會定期的向家長公布幼兒學習的資料 ， 介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息 ， 摘取幼兒生活中的點滴 。 它是我們互通信息的紐帶 ， 只要我們教學需要 ， 我們會請家長配合 。
2、個別訪談 。 個別的交流、談話不僅僅能增進相互之間的了解 ， 也使家長和老師更容易溝通 ， 更能清晰的了解自我孩子的優(yōu)點和不足之處 ， 從而對癥下藥 。
利用幼兒園網(wǎng)站和電話聯(lián)系 ， 做好日常家訪及聯(lián)系工作 。 平日 ， 較多得與家長用電話聯(lián)系 ， 孩子有特殊狀況或未來園時能及時反映和了解狀況 ， 使孩子、家長感受到老師的關心 。 這三者相互溝通 ， 才能使我們的家長工作順利地開展 ， 才能更好的為我們的教育教學服務 。
五、衛(wèi)生保健及安全工作
衛(wèi)生保健
由于幼兒年齡較小 ， 各方面都需要老師的幫忙、示范與督促 。 因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作 。
首先 ， 我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進餐 。 餐前不能訓斥幼兒 ， 不能強迫進食 ， 造成環(huán)境壓抑 。 進餐前 ， 教師以親切的口吻 ， 熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜 ， 讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味 ， 嘗一嘗味道 ，
其次 ， 培養(yǎng)良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的 。 良好的飲食習慣能增進幼兒食欲 ， 促進人體對食物的消化和吸收 ， 從而增進健康 。 養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進餐 ， 細嚼慢咽 ， 學會用筷子、不剩飯菜的習慣 。
安全工作
想幼兒安全之所想從保證安全入手
幼兒園的安全工作是最重要的工作之一 。 保障每一個幼兒的人身安全 ， 是我們每一個教師的職責和職責 ， 為了讓家長放心 ， 讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長 ， 本學期我們將做到以下幾點：
1、嚴格晨檢制度 ， 不讓幼兒帶不安全物品入園 。 管理好病兒藥品 ， 避免幼兒吃錯藥 。
2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理 ， 加強幼兒日常生活的管理 ， 做到了人到心到 ， 謹防意外事故的發(fā)生 。
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