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教師實(shí)習(xí)計(jì)劃集錦十篇( 十 )


團(tuán)結(jié),虛心接受雙方指導(dǎo)教師的指導(dǎo) 。 在實(shí)習(xí)工作中,如有意見(jiàn)和建議,可按組織系統(tǒng)反映,不得任意做不負(fù)責(zé)任的議論 。
實(shí)習(xí)結(jié)束后,每個(gè)實(shí)習(xí)生均需交驗(yàn)課堂教學(xué)教案、實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃和實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 。 實(shí)習(xí)生的總結(jié)報(bào)告和成績(jī)、評(píng)語(yǔ)歸放檔案,作為學(xué)生成績(jī)的一部分予以保存 。
以往我們的實(shí)習(xí)生最后獲得的評(píng)價(jià)都很高 。 認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)已經(jīng)成為歷史系的良好風(fēng)氣 。 我們歷文學(xué)院應(yīng)以把社會(huì)需要與人才培養(yǎng)緊密聯(lián)系在一起了 。
教師實(shí)習(xí)計(jì)劃 篇8【教師實(shí)習(xí)計(jì)劃集錦十篇】 一、 實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年10月7日——20xx年12月6日
二、 實(shí)習(xí)各周的工作要點(diǎn)
實(shí)習(xí)前:
1、 實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)搜集本實(shí)習(xí)隊(duì)員的聯(lián)系方式,建立Q群和飛信;
2、 集中實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)隊(duì)將本實(shí)習(xí)隊(duì)的隊(duì)員按實(shí)習(xí)學(xué)校要求進(jìn)行分組,交實(shí)習(xí)學(xué)校教務(wù)處安排實(shí)習(xí)班級(jí) 。
各分散實(shí)習(xí)的隊(duì)員,與實(shí)習(xí)學(xué)校聯(lián)系確定實(shí)習(xí)班級(jí),了解實(shí)習(xí)任教年級(jí)、教材版本、住宿、吃飯等日常生活安排、校方對(duì)實(shí)習(xí)生的要求和注意事項(xiàng);
3、與實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師見(jiàn)面;
4、 向教導(dǎo)處索取實(shí)習(xí)年級(jí)的課程表和學(xué)校的規(guī)章制度;
5、 落實(shí)實(shí)習(xí)辦公和試教的地點(diǎn),向校方總務(wù)處借聽(tīng)課用的椅子 。
見(jiàn)習(xí)周(第1周)
1、 交實(shí)習(xí)指導(dǎo)費(fèi)(70元/人),注意,實(shí)習(xí)指導(dǎo)費(fèi)要交給管理實(shí)習(xí)的部門,一般是教導(dǎo)處 。 記得讓校方開(kāi)發(fā)票或收據(jù)(加蓋單位公章),實(shí)習(xí)結(jié)束后將單據(jù)交給湛師的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師辦理報(bào)銷,凡事沒(méi)有發(fā)票或收據(jù),或者不加蓋公章的,一律不能報(bào)銷 。
2、 熟悉班級(jí)情況,了解學(xué)生的基本水平,向語(yǔ)文指導(dǎo)教師了解第二周要執(zhí)教的課文,好好備課,寫出具體的講稿式教案交給指導(dǎo)教師審閱,經(jīng)審閱后開(kāi)展試講,試講通過(guò)的教案方可上講臺(tái)執(zhí)教 。 同一實(shí)習(xí)小組的實(shí)習(xí)生和講授同一教學(xué)內(nèi)容的其他小組的成員均要參加試講 。
3、 聽(tīng)課,做好聽(tīng)課筆記 。 批改作業(yè)試卷,主動(dòng)幫忙教學(xué)事務(wù)和班務(wù)工作 。 跟早讀、跟早操、跟午讀和晚自修 。 盡量為實(shí)習(xí)學(xué)校做好每一件小事 。
【注意事項(xiàng)】:
(1) 樹(shù)立正確的實(shí)習(xí)態(tài)度 。
部分實(shí)習(xí)同學(xué)把實(shí)習(xí)過(guò)程認(rèn)為是完成學(xué)校交待的一項(xiàng)任務(wù),而沒(méi)有意識(shí)到實(shí)習(xí)主要目的是為自己的教師職業(yè)生涯做好充分準(zhǔn)備,因此缺乏吃苦精神,缺乏拼搏的韌勁,遇到困難選擇抱怨、逃避,甚至做出不符合一名教師的行為 。
(2) 擺脫計(jì)較的工作心態(tài) 。
在部分實(shí)習(xí)生中,太計(jì)較個(gè)人利益的得失,也會(huì)出現(xiàn)無(wú)法處理好與實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師的關(guān)系,或者無(wú)法融入實(shí)習(xí)小組的情況,或者與實(shí)習(xí)生鬧矛盾的情況,即在人際溝通方面出了問(wèn)題 。 這種狀況往往是多方面的原因造成的,但如果能以博大的心胸去包容別人,將教師視為一項(xiàng)崇高的職業(yè),處理起人際關(guān)系來(lái)會(huì)好許多 。
(3)選擇恰當(dāng)?shù)慕涣鞣绞?
與實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的聯(lián)系盡可能在合適的時(shí)間進(jìn)行(中學(xué)教師一般課較多,比較忙,一般選擇剛上班或者快下班的時(shí)間與老師進(jìn)行聯(lián)系,這樣他們才有較充足的時(shí)間回答問(wèn)題,盡量不要晚上下班后打擾對(duì)方),剛開(kāi)始不熟系的情況下,盡量采用文字的形式進(jìn)行聯(lián)系,如電子郵件、短信進(jìn)行禮貌的問(wèn)候,不要直入主題,可以先介紹實(shí)習(xí)隊(duì)的情況,或?qū)?shí)習(xí)隊(duì)計(jì)劃給對(duì)方 。 待比較熟悉之后,可以直接打電話詢問(wèn)一些問(wèn)題,不宜羅嗦或沒(méi)完沒(méi)了問(wèn)問(wèn)題,事先擬好提綱 。
教學(xué)周(第2-7周)
1、 聽(tīng)課,做好聽(tīng)課筆記 。 批改作業(yè)試卷,主動(dòng)幫忙教學(xué)事務(wù)和班務(wù)工作 。

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