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師范生實(shí)習(xí)計(jì)劃八篇( 四 )

小知識(shí)


一、教師理念
頂崗支教， 作為師大的優(yōu)良傳統(tǒng)， 已傳承多年 。 作為實(shí)習(xí)生， 我們本著成為一名合格的人民教師為目的 。 經(jīng)過(guò)學(xué)校兩年半的理論學(xué)習(xí)， 在實(shí)習(xí)期間， 要把理論知識(shí)靈活運(yùn)用， 真正理論與實(shí)際相結(jié)合 。 新課改下， 教學(xué)強(qiáng)調(diào)"學(xué)生為主體， 老師為主導(dǎo)"的新的課堂形式 。 因此， 教師要做好充分的準(zhǔn)備， 將自己所學(xué)到的知識(shí)， 結(jié)合真正的學(xué)生、真正的課堂， 幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題 。
二、課堂教學(xué)
初到平山二中， 實(shí)習(xí)的前一周都在聽(tīng)課 。 雖然接下來(lái)會(huì)安排我們上課， 但是， 我們?nèi)孕杪?tīng)其他老師的課， 學(xué)習(xí)其他正式教師是如何備課、講課， 如何傳授知識(shí)， 如何駕馭課堂 。 并且， 自己要試著備課、寫(xiě)教案， 并與指導(dǎo)教師的備課、教案， 進(jìn)行對(duì)比、學(xué)習(xí)， 積極與指導(dǎo)老師交流想法以及心得體會(huì)， 并請(qǐng)指導(dǎo)老師給予指導(dǎo)， 并認(rèn)真聽(tīng)取老師的意見(jiàn)及建議 。
要認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課， 認(rèn)真分析教材， 確定教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)， 尋求最適合的方法傳授知識(shí)， 并虛心向自己的指導(dǎo)老師詢問(wèn)細(xì)節(jié)問(wèn)題 。 我的指導(dǎo)教師韓老師是從事教學(xué)工作多年的優(yōu)秀教師， 在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中， 要多觀摩韓老師的課， 認(rèn)真聽(tīng)取建議 。
自己上課時(shí)， 要請(qǐng)自己的指導(dǎo)老師或者其他老師去聽(tīng)課 。 課后與老師共同探討教學(xué)效果， 查漏補(bǔ)缺， 解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn)， 認(rèn)真做好課后反思工作， 發(fā)現(xiàn)了自身的不足， 積累更多的經(jīng)驗(yàn)， 不斷提升自身素質(zhì) 。
備一節(jié)課， 不僅僅是備課堂， 還要備學(xué)生 。 在對(duì)學(xué)生有了初步了解的基礎(chǔ)上， 還要積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)人喜好、性格特點(diǎn)等 。
三、班主任工作
在實(shí)習(xí)期間， 我們不僅要學(xué)習(xí)如何上好一門(mén)課， 更是要學(xué)習(xí)如何與學(xué)生相處， 如何應(yīng)對(duì)學(xué)生的日常生活或者學(xué)習(xí)上的問(wèn)題 。 而這些大多都體現(xiàn)在班主任工作上 。
班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者， 也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子， 對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用 。
在班主任日常管理工作中， 要積極負(fù)責(zé)， 認(rèn)真到位 。 課間操、課堂紀(jì)律、午休、自習(xí)課等等， 每樣事物都要配合班主任負(fù)責(zé)到底 。 在監(jiān)督他們的同時(shí)， 要不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育， 開(kāi)展主題班會(huì)， 以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)， 積極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀 。
我們實(shí)習(xí)生， 在教好班級(jí)的學(xué)科教學(xué)時(shí)， 也要擔(dān)任自己實(shí)習(xí)班級(jí)的見(jiàn)習(xí)班主任， 要多跟著班主任學(xué)習(xí)如何處理日常事務(wù)， 并協(xié)助班主任完成班級(jí)管理工作 。
四、完成師大本部下發(fā)的任務(wù)
完成師大頂崗辦下發(fā)的任務(wù)， 及時(shí)上傳博客、心得體會(huì)、活動(dòng)總結(jié)等 。 身為組長(zhǎng)之一， 要協(xié)助并配合組長(zhǎng)， 與其他實(shí)習(xí)成員共同做好宣傳工作 。
通過(guò)一周的聽(tīng)課， 我見(jiàn)識(shí)到真正的人民教師上課時(shí)的風(fēng)采 。 雖然都是上的初一下學(xué)期的課， 但是每位數(shù)學(xué)教師的上課風(fēng)格、課堂教學(xué)安排都獨(dú)樹(shù)一幟， 在接下來(lái)的實(shí)習(xí)生活中， 我還要多多汲取老師的經(jīng)驗(yàn) 。
師范生實(shí)習(xí)計(jì)劃 篇4 教育實(shí)習(xí)， 是師范生必不可少的一部分， 它是理論和實(shí)踐相結(jié)合則的貫徹和體現(xiàn)， 也是進(jìn)一步提高教學(xué)能力， 鍛煉自己的大好機(jī)會(huì) 。 為了使自己切實(shí)做好實(shí)習(xí)工作， 現(xiàn)特制定計(jì)劃如下：
一、教育實(shí)習(xí)的目的
（一）通過(guò)實(shí)習(xí)， 使自己對(duì)教學(xué)工作有一個(gè)整體的了解， 把自己的專業(yè)課與教學(xué)緊密聯(lián)接起來(lái)
（二）熟讀新課標(biāo)， 通過(guò)自己的學(xué)習(xí)與老師的指導(dǎo)， 盡可能多的掌握新課程改革的理念 。

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