相信我們每名教師都有類似體驗(yàn) 。 這次微型課的展示 ， 有的教師提前兩周就開始了研究新課標(biāo) ， 研究教學(xué)內(nèi)容 ， 研究學(xué)生 ， 選擇教學(xué)手段 ， 設(shè)計(jì)教法 ， 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 ， 制定教學(xué)流程 ， 試課等 。 并多次征求同行意見 ， 進(jìn)行了多次的修改 ， 才登上了講臺 。 不論成績結(jié)果如何 ， 在過程中我們都得到了培訓(xùn)提高 。 參加了一次 ， 鍛煉了一次 ， 積累了一次 ， 提升了一次 。 這也讓我們真正體會(huì)到“內(nèi)涵是在過程中積累出來的”這句話的含義 。
五、出現(xiàn)的問題：
（一）基本素質(zhì)方面出現(xiàn)的問題 。
1、有的教師語言不流暢 ， 措詞不夠準(zhǔn)確 ， 話沒說清楚 。
（二）課堂教學(xué)方面 。
1、上課時(shí)心理素質(zhì)較差 ， 表現(xiàn)緊張 ， 不能夠很好地把握課堂節(jié)奏 。
2、小組學(xué)習(xí)只是形式 ， 有效性差 。
3、新的教法運(yùn)用得不恰當(dāng)：
（1）自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)怎樣和諧運(yùn)用到課堂上 。
（2）探究性學(xué)習(xí)怎樣運(yùn)用到課堂上 。
4、有的教師講課只是粗線條 ， 沒有細(xì)節(jié) 。
5、板書設(shè)計(jì)過于繁瑣 。
六、今后的改進(jìn)措施：
做好教學(xué)設(shè)計(jì) ， 在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高教學(xué)能力與素養(yǎng) 。 在微型課教學(xué)的設(shè)計(jì)過程中 ， 必須要考慮到這樣6個(gè)方面的內(nèi)容：
一是教學(xué)目標(biāo)的確定上 ， 一定要明確微型課的教學(xué)目的和課堂要解決的主要問題；
二是教學(xué)內(nèi)容的確定上 ， 一定要體現(xiàn)微型課的“微”字 。
三是教學(xué)方法的選擇上 ， 一定要運(yùn)用有效教學(xué)方法 ， 使得所講授的內(nèi)容能夠很好地為學(xué)生所理解和接收；
四是教學(xué)時(shí)間的把控上 ， 既要考慮到教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性 ， 又要合理分配教學(xué)時(shí)間；
【精選11篇 關(guān)于教研的活動(dòng)總結(jié)】 五是教學(xué)手段的運(yùn)用上 ， 熟練應(yīng)用多種教學(xué)手段 ， 尤其是能夠很好地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的多媒體教學(xué)手段 ， 使得教學(xué)內(nèi)容能夠完整地直觀地形象生動(dòng)地呈現(xiàn)給學(xué)生 。
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