二、情況分析1、學生情況分析經(jīng)過兩年的綜合實踐活動課的學習， 學生在這方面已掌握了一些基本的知識， 初步具有制作、調(diào)查、統(tǒng)計等基本能力， 在活動中， 同學之間能夠友好配合， 互相幫助， 但動手能力還比較欠缺， 創(chuàng)新精神有待進一步培養(yǎng) 。
2、教材分析小學綜合實踐活動這本教材分為五個單元， 第一單元“心靈驛站”是引導(dǎo)學生正確認識自我， 學會與他人相處 。 第二單元“親近自然”是引導(dǎo)學生認識自然， 欣賞和保護自然 。 第三單元“健康快車”是教育學生防止傳染病， 并學會自我保護 。 第四單元“社會頻道”重在培養(yǎng)學生團結(jié)創(chuàng)新交流的能力， 學會理財， 有計劃的用錢 。 第五單元“小小發(fā)明家”讓學生學會動手、動腦筋， 熱愛科學 。
三、教學目標1、正確認識自我， 善待他人， 加強合作 。
2、懂得地球上的山川河流、各種動植物等， 它們都是人類生存的基礎(chǔ)， 發(fā)展的源泉 。 我們應(yīng)當親近自然、認識自然、欣賞自然、自覺的保護自然 。
3、學會生存， 學會“講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、安全避險、自救自護”的知識和本領(lǐng) 。
4、培養(yǎng)團結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力 。
5、讓學生在觀察與思考， 創(chuàng)新與改進中去感受創(chuàng)作的艱辛， 體會勞動的樂趣， 獲得成功的喜悅 。
四、各個單元教學目標1、心靈驛站（1）在認知上， 使學生知道“孝敬長輩， 尊老敬老”是每個人應(yīng)該遵守的道德規(guī)范， 也是中華民族的傳統(tǒng)美德 。
（2）在體驗中， 讓學生更多地了解老年人的身體、生活、思想等狀況， 從而理解、關(guān)心、尊重老人， 培養(yǎng)學生孝敬長輩、尊老敬老的美德 。
2、親近自然（1）讓學生知道地球是人類共同的家園 。 這里有現(xiàn)我們息息相生的山川河流， 也有我們的朋友——各種動植物， 它們是人類生存的基礎(chǔ) 。
（2）積極利用環(huán)境資源優(yōu)勢， 從實際入手， 從小事入手， 抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導(dǎo)行為， 使學生的環(huán)保意識得到提高、不斷關(guān)注環(huán)保， 形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化， 即綠色的校園、綠色的課程、綠色的理念、綠色的行為 。
3、健康快車（1）通過本活動， 使學生了解什么是傳染?。涣私鈧魅静魅镜膸讞l基本途徑；同時教育學生注意防止傳染病 。
（2）會生存 。 生存必須健康， 健康才能更好地生存 。 讓我們在“健康快車”上學會“講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、安全避險、自救自護”， 從而增強、提高自己應(yīng)對困難和處置危險的本領(lǐng)， 快快樂樂的健康生活著 。
4、社會頻道（1）讓學生學會花錢， 是世界每一個國家每一個家庭都會遇到的共同問題 。 從孩童時代起學習如何花錢， 這對于一個人的健康成長、形成正確的道德觀和勞動觀意義重大 。 同時， 對于孩子獨立后更好地發(fā)展事業(yè)、享受人生具有舉足輕重的作用 。
（2）在查閱資料、走訪長輩的過程中， 了解當?shù)剡^年的風俗與習慣 。
5、制作天地（1）在這動手動腦、探究科學奧秘的平臺上， 讓我們在觀察與思考， 創(chuàng)造新與必進中去感受創(chuàng)作、勞動的艱辛， 體會樂趣， 收獲成功……（2）制作噴氣魚雷快艇， 體驗制作的艱辛和快樂， 發(fā)展想象力和創(chuàng)造力 。 在活動過程中制作能力 。
五、教學措施1、按“四名”工程計劃要求， 培養(yǎng)學生的特長， 提高學生的實踐能力鼓勵學生發(fā)明創(chuàng)造 。
2、注意加強現(xiàn)場教學， 教師要認真?zhèn)湔n， 選好地點， 通過運用現(xiàn)代化教學手段和操作示范， 使學生更好的掌握教學內(nèi)容， 并注意提供學生更多自己探索的機會 。
推薦閱讀
- 教師綜合實踐活動總結(jié)模板4篇
- 教師綜合實踐活動總結(jié)模板合集四篇
- 綜合實踐活動總結(jié)匯編15篇
- 精選5篇 綜合實踐垃圾分類活動總結(jié)
- 教師綜合實踐活動總結(jié)模板匯總六篇
- 實用的教師綜合實踐活動總結(jié)三篇
- 五年級實踐活動作文怎么寫【范文9篇】
- 精選7篇 初中學生綜合實踐活動總結(jié)
- 開展綜合實踐課程活動總結(jié)
- 精選15篇 綜合實踐活動總結(jié)