本學年學校組織動員， 下學年教師自己申報， 教研組內(nèi)評議， 每組推薦2人， 學校校務委員會組織審核， 最后確定8位骨干教師候選人 。 骨干教師候選人評選每3年進行一次 。
三、學校骨干教師候選人年度相關工作與要求
1、骨干教師候選人每年都必須寫論文一篇或者一個課題成果， 每年要向校務委員會進行一次年終的工作匯報（必要時， 可以向全體教師述職）， 每年至少開出一節(jié)校級公開課 。
2、工作有激情， 工作效率較高， 在校內(nèi)、組內(nèi)起一定的模范帶頭作用， 促使本備課組、教研組教學成績大幅提高， 學生評價較好， 能積極承擔額外的學校教學任務， 能主動地進行教學教育研究
3、學校骨干教師候選人在任期間， 必須完成相關的工作， 并有所作為 。 不作為（工作缺乏激情；工作效率一般；在校內(nèi)、組內(nèi)不起引導作用 。 學生評價一般 。 不承擔額外的教學工作， 不進行研究， 教學成績低于平均水平）者， 將取消其候選人資格 。
四、校級骨干教師的確立
學校每年組織對骨干教師候選人考核（考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三等）， 任何一名候選人， 通過考核并達到條件的保留骨干教師候選人稱號 。 考核結(jié)果連續(xù)三年優(yōu)秀的授予校級骨干教師稱號 。 考核結(jié)果將作為選送高一級骨干教師候選人的主要依據(jù) 。 對評選出的“骨干教師人選”實行動態(tài)管理 。 每屆任期3年， 不搞終身制 。
五、校級骨干教師的職責
（一）、校級骨干教師要勇于創(chuàng)新， 反思、總結(jié)教育教學經(jīng)驗， 撰寫一篇論文、著書立說， 每一位“骨干教師”都應當有明確的， 既符合自己的教學特色又適應全面實施素質(zhì)教育及全面提高教育質(zhì)量的課題研究 。 爭取獲得具有系統(tǒng)教育思想、鮮明教育特色、廣泛社會影響的優(yōu)秀教研成果 。
（二）、充分發(fā)揮骨干教師隊伍骨干帶頭和示范輻射作用 。 骨干教師是我校教師繼續(xù)教育的重要資源， 各位骨干教師要積極執(zhí)教觀摩課、示范課或舉辦專題講座， 并根據(jù)教育行政部門的安排， 承擔青年教師培養(yǎng)和全校教師繼續(xù)教育的培訓任務 。 帶動本備課組、教研組教研活動的進一步開展、優(yōu)化， 學科成績優(yōu)秀 。
（三）具體考核任務：
1、每學期要上一堂高質(zhì)量有特色的示范課（主動上報） 。
2、三年內(nèi)要為教師或年段學生作一個教育講座（學校按排） 。
3、指導青年教師盡快成長， 同時自我加壓， 主動發(fā)展爭取早日成為更高級別的骨干教師或?qū)W科帶頭人 。
4、三年內(nèi)必須有省級教育教學論文二等獎以上一篇或刊物上發(fā)表一篇專業(yè)論文， 近三年中參與市級以上課題研究一個 。
5、在上級教科研部門組織的競賽活動中， 所輔導的學生表現(xiàn)出色 。
6、在上級教科研部門組織的學科考試中所任教班級學科成績在全區(qū)前列， 同時帶動本備課組、教研組成績提高且均處于優(yōu)秀行列 。
六、骨干教師的權(quán)利和待遇
1、評定為學校骨干教師者， 享受一定的科研津貼 。
2、參加高級別重大教育研討活動優(yōu)先 。
3、定期組織外出考查學習 。
4、在教師業(yè)務考核中或在優(yōu)、先、模評選和職稱評定， 同等條件下優(yōu)先， 同時作為評選更高級別榮譽的主要依據(jù) 。
6、骨干教師每一任期為三年 。 滿三年時由學校教師培養(yǎng)與考核小組負責具體的材料收集和安排考核工作， 考核合格的則繼續(xù)任用一期， 考核不合格的則取消相應的榮譽稱號及津貼 。
培訓工作計劃 篇2 今年是學校執(zhí)行三年規(guī)劃的第二個年頭， 是關鍵之年 。 本學期的工作需要精心謀劃， 認真落實， 爭取邁上新臺階 。
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