我們拿著工具 ， 從風(fēng)吹來的方向開始清理 ， 四個(gè)人團(tuán)結(jié)起來 ， 分工合作 ， 效率是很高的 。 我們有的用鐵夾子夾起較大的或粘在地上的垃圾 ， 有的專門負(fù)責(zé)清掃小體積的垃圾 ， 有的專門負(fù)責(zé)運(yùn)送垃圾．有時(shí)候風(fēng)大 ， 一不小心風(fēng)就把好不容易聚在一起的垃圾吹成“天女散花” ， 于是我們就對(duì)它們狂追不舍 ， 但可以追到的幾率卻很小 ， 因?yàn)轱L(fēng)實(shí)在“跑”得太快了 。 不得不說的是王楓同學(xué) ， 別看他平時(shí)漫不經(jīng)心的 ， 但勞動(dòng)起來特別認(rèn)真 ， 勞動(dòng)任務(wù)總是完成得又快又好 。
最后經(jīng)過我們四個(gè)人的共同努力 ， 我們終于把這片綠化帶清理干凈了 ， 看著原本骯臟的地方通過我們的雙手變了樣 ， 我們每個(gè)人的內(nèi)心都有著一份說不出的喜悅 。
通過這次勞動(dòng) ， 我認(rèn)識(shí)到想要做好任何事都離不開團(tuán)結(jié)協(xié)作 ， 團(tuán)結(jié)起來力量大 。 并且我還認(rèn)識(shí)到平時(shí)亂扔垃圾真的是太不應(yīng)該了 ， 沒有考慮別人做衛(wèi)生工作的艱難 ， 同時(shí)我也希望其他同學(xué)在扔垃圾時(shí)多為別人著想 ， 同時(shí)也能美化環(huán)境 。
初中學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)3 三月份 ， 我有幸參加了高新區(qū)組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)習(xí) ， 通過這6節(jié)課的學(xué)習(xí) ， 我懂得了很多 ， 明白了綜合實(shí)踐活動(dòng)課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)的能力 。 它可以使我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中了解社會(huì) ， 讓我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí) ， 讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí) ， 也打開了視野 ， 使我受益匪淺 。
首先 ， 此次綜合實(shí)踐課中教師創(chuàng)設(shè)一定的問題情境 ， 讓課堂中充滿著研討、探究、思考的氣氛 。 在實(shí)踐活動(dòng)中 ， 教師擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛 ， 讓學(xué)生大膽嘗試 ， 鼓勵(lì)學(xué)生克服困難 ， 不斷探究 。 增強(qiáng)學(xué)生的策略意識(shí)、提高學(xué)生解決問題的能力 ， 成為活動(dòng)的落腳點(diǎn) 。 教師提供很多機(jī)會(huì) ， 讓學(xué)生從事主動(dòng)的觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理、交流等活動(dòng) ， 將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去 ， 把知識(shí)變成活的 。 在活動(dòng)中 ， 不僅關(guān)注學(xué)生解決問題的方法和策略 ， 而且關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度 ， 教師鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)方法 ， 學(xué)會(huì)認(rèn)定和尋找策略 。
其次 ， 讓我學(xué)會(huì)了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題 。 可以把學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn) ， 也可以發(fā)掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資源 ， 設(shè)計(jì)主題 。 使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的狀態(tài) ， 為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì) 。 讓學(xué)生在玩中學(xué) ， 學(xué)得輕松 ， 學(xué)得愉快 ， 學(xué)生的.主體作用得到充分的表現(xiàn) ， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ， 讓他們感受到原來學(xué)習(xí)是這么快樂的事 ， 學(xué)生在每一節(jié)課堂上 ， 享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活 。
再次 ， 此次綜合實(shí)踐活動(dòng)課 ， 讓我體會(huì)到了小組合作的重要性通過教師與學(xué)生的互動(dòng) ， 互相學(xué)習(xí) ， 互相幫助 ， 共同探討出知識(shí) ， 并且在實(shí)踐中深化鞏固了知識(shí) ， 這是我們平時(shí)課堂里所沒有做到的 ， 也是值得我們學(xué)習(xí)的 。
初中學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)4 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí) ， 提高認(rèn)識(shí)
初次接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)的三年級(jí)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn) ， 明確了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo) ， 引導(dǎo)本年級(jí)學(xué)生走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)這一門新課程 。 為了讓教師更好地引導(dǎo)學(xué)生走近“綜合實(shí)踐活動(dòng)” ， 開學(xué)初縣進(jìn)校領(lǐng)導(dǎo)組織全體任課教師進(jìn)行教材培訓(xùn) ， 接著到寨里聽了兩節(jié)研討課 ， 平時(shí)老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書 ， 堅(jiān)持討論活動(dòng)中出現(xiàn)的問題 。 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)達(dá)到了預(yù)想目標(biāo) ， 且趨于完善 ， 我們?nèi)w師生會(huì)讓這學(xué)科逐步向形成比較完整規(guī)范的校本課程努力 。
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