早在上個世紀(jì)二、三十年代偉大的人民教育家陶行知先生就曾提出生活即教育”理論 ， 大力倡導(dǎo)生活教學(xué) 。 他指出 ， 教育的根本意義是生活之變化 。 生活無時不變 ， 即生活無時不含有教育的意義” ， 要使學(xué)生充分得到自由的生活 ， 從自由的生活中得到真正的教育” ， 生活就是教育 ， 就是教育的內(nèi)容” 。 由此他認(rèn)為生活的過程就是教育的過程 ， 教育應(yīng)該在種種生活中進(jìn)行 ， 從中可以看出他極其重視學(xué)生在生活中的親身經(jīng)歷、和創(chuàng)造 ， 注重教育向生活的回歸 。 因此 ， 理論聯(lián)系實際是小學(xué)綜合課的最大特點 ， 當(dāng)今世界的社會現(xiàn)象千變?nèi)f化 ， 學(xué)生生活在充滿各種信息的社會里 ， 適當(dāng)引入一些社會熱點問題會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 ， 有助于目標(biāo)的有效達(dá)成 。
由此可見 ， 小學(xué)綜合課先有系統(tǒng)性知識教學(xué)是不夠的 ， 學(xué)?，F(xiàn)實生活中的各種生活事件隨時發(fā)生 ， 因此 ， 教師要注意把握時機(jī) ， 抓住教育的切入點、結(jié)合點 ， 針對學(xué)生的思想和具體表現(xiàn)找準(zhǔn)時機(jī) ， 然后結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實際情況 ， 有目的地滲透 ， 使學(xué)生隨時隨地受到教育 ， 從而促進(jìn)生活世界和科學(xué)世界的統(tǒng)一 ， 生活與發(fā)展的統(tǒng)一 。
總之 ， 小學(xué)綜合課回歸生活和社會”是立足于以人為本 ， 以學(xué)生為本的主體性思想；立足于課內(nèi)外結(jié)合 ， 課堂與生活、與社會聯(lián)系 ， 促進(jìn)知情意行統(tǒng)一的整體性思想；立足于學(xué)生社會活動的性思想的合理教學(xué)思路 。 是力求教學(xué)目標(biāo)、教育內(nèi)容的選擇與組織實施符合學(xué)生的生活邏輯 ， 建立在學(xué)生生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上的 ， 根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律安排教育活動的開放性教學(xué) 。 這種教學(xué)思路既為廣大教師所認(rèn)可 ， 又為全體學(xué)生所接受 。 唯此 ， 才能使小學(xué)綜合課真正成為一切學(xué)生喜歡的、真實有效的生活課程 。
綜合實踐活動總結(jié)3 我校進(jìn)行小學(xué)綜合實踐活動課程實驗是在啟動新課程實驗的背景下開始進(jìn)行的 。 綜合實踐活動課程是本次課程改革新設(shè)置的一門必修課 ， 一本教材 ， 沒有教參 ， 課程資源要靠師生共同去開發(fā) ， 如何實施要靠教師去探索 。 我們邊學(xué)邊做邊研究 ， 摸著石頭過河 ， 在艱難中起步 。 現(xiàn)在回想期間艱難探索的歷程 ， 酸甜苦辣盡在其中 。 如果說我校綜合實踐活動已經(jīng)初見成效的話 ， 我覺得主要得益于以下幾方面的探索和實踐：
一、專題講座 ， 學(xué)科網(wǎng)站——理論先行
如何使教師們很快地熟悉綜合實踐活動 ， 這門新課程中的“新”課程 ， 了解它與傳統(tǒng)的語文、數(shù)學(xué)學(xué)科有著很大的不同 ， 首先要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論 ， 從思想上提高認(rèn)識 ， 了解小學(xué)綜合實踐活動課程的理念、性質(zhì)、特點、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、評價及管理 。 鑒于此 ， 上學(xué)期初 ， 我們對全校教師進(jìn)行《綜合實踐活動——學(xué)生成長的綠洲》專題學(xué)習(xí)講座 ， 并對綜合實踐活動的教學(xué)實施做了周密部署 ， 使教師對本課程有了系統(tǒng)的認(rèn)識和了解 ， 同時還組織任課老師認(rèn)真學(xué)習(xí)綜合實踐活動指導(dǎo)綱要 ， 為此項工作奠定了理論基礎(chǔ) 。 學(xué)校還組織教師登陸“中小學(xué)綜合實踐活動專題網(wǎng)站” ， 及時捕捉綜合實踐活動課程研究發(fā)展的新理論、新動態(tài) ， 學(xué)習(xí)其中的優(yōu)秀案例 ， 借鑒成功經(jīng)驗 ， 為學(xué)生自主活動、教師學(xué)習(xí)和實施綜合實踐活動提供幫助 。
二、結(jié)合校本 ， 整合創(chuàng)新——積極行動
(一)整合學(xué)校特色 ， 創(chuàng)新實踐活動
綜合實踐課要有生命力 ， 要凸顯特色 ， 就得與校本課程、學(xué)校特色結(jié)合起來 ， 所以我校綜合實踐活動的又一大特色是：制定凸顯學(xué)校特色的活動設(shè)計方案 。
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