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【推薦】學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃3篇( 二 )

小知識(shí)


四、具體工作計(jì)劃安排：
（一）全員培訓(xùn)
1、專題培訓(xùn)：
①邀請(qǐng)校外專家進(jìn)行專題培訓(xùn) 。
②個(gè)人結(jié)合自己學(xué)科及專業(yè)特點(diǎn)自主學(xué)習(xí) 。
（2）深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)：借助教研員進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí) 。
2、課堂培訓(xùn)：
（1）將課堂觀摩與課堂比賽相結(jié)合 ， 組織系列活動(dòng) 。 各組可將課堂內(nèi)觀、賽課、電子書包課等活動(dòng)相結(jié)合 。
（2）進(jìn)行問(wèn)診式、研究式課堂教學(xué)活動(dòng) 。 教導(dǎo)處將對(duì)部分教師的課堂進(jìn)行問(wèn)診；對(duì)骨干教師的課堂進(jìn)行教、評(píng)有效性研究 ， 取得的優(yōu)秀做法在全校內(nèi)進(jìn)行推廣 。
（3）專家指導(dǎo) 。 邀請(qǐng)部分教研員到校進(jìn)行主題指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng) 。
3、信息技術(shù)培訓(xùn)：定期開展電子書包實(shí)驗(yàn)研究 ， 組織研討活動(dòng) ， 組織老師參加“信息技術(shù)課堂大賽”和“優(yōu)課”評(píng)比活動(dòng) ， 從而保證更多教師能積極參與使用電子書包；開展優(yōu)課系統(tǒng)使用與推廣的培訓(xùn)；在智慧云平臺(tái)上組織希沃白板課件、優(yōu)課課件、動(dòng)畫演示大師課件等高端課件的評(píng)比活動(dòng)；在智慧云平臺(tái)上組織“多版本教材有效融合的教學(xué)設(shè)計(jì)”評(píng)比活動(dòng) ， 鼓勵(lì)教師在優(yōu)課平臺(tái)上查閱各種版本的教材 。
（二）骨干培訓(xùn)
1、外出學(xué)習(xí) 。 不定期組織領(lǐng)導(dǎo)、校骨干教師外出培訓(xùn) ， 參加市級(jí)以上培訓(xùn)的教師要完成學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào) ， 返校一周內(nèi)上交教導(dǎo)處 ， 學(xué)校會(huì)組織在一定范圍內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)交流活動(dòng) 。
2、學(xué)校組織骨干教師與青年教師的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng) 。 骨干教師與青年教師每周對(duì)聽一節(jié)課 。 期末 ， 骨干教師要給青年教師寫成長(zhǎng)鑒定 。 在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中 ， 骨干教師的業(yè)務(wù)也得到了提高 。
（三）向日葵團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)
1、細(xì)化落實(shí)：新教師報(bào)到之后 ， 學(xué)校組織召開“迎新會(huì)” ， 對(duì)新教師的基本情況、家庭狀況、興趣愛(ài)好等進(jìn)行全面了解 ， 同時(shí)讓新教師明確學(xué)校工作制度、師德規(guī)范等日常工作要求 ， 為新教師的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ) 。
2、明確目標(biāo)：結(jié)合我校青年教師培養(yǎng)目標(biāo)：一年入門、二年過(guò)關(guān)、三年達(dá)標(biāo)、四年優(yōu)秀、五年骨干 ， 根據(jù)每位新教師的專業(yè)特長(zhǎng)和任教學(xué)科特點(diǎn) ， 有針對(duì)性的指導(dǎo)新教師擬定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 ， 對(duì)新教師進(jìn)行全方位培養(yǎng) 。
3、加強(qiáng)培訓(xùn)：
（1）夯實(shí)師德修養(yǎng) 。 新教師上的第一節(jié)課就是“學(xué)高為師 ， 身正為范”——《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀 。
（2）強(qiáng)化教學(xué)技能 。 組織新教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》 ， 了解《課標(biāo)》對(duì)教學(xué)提出的要求 ， 指導(dǎo)新教師如何根據(jù)新課標(biāo)來(lái)進(jìn)行備課、上課 。 同時(shí)對(duì)新教師進(jìn)行《怎樣理解教材及設(shè)計(jì)意圖》《如何認(rèn)真?zhèn)浜谜n ， 如何扎實(shí)上好課》等專題培訓(xùn) ， 使新教師進(jìn)一步掌握了做為一名教師必須具備的一些專業(yè)理論知識(shí)及課堂教學(xué)的技能 ， 提高了新教師的專業(yè)水平 。
【【推薦】學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃3篇】 4、師傅引領(lǐng)：根據(jù)每位新教師的不同特點(diǎn) ， 安排名師、骨干教師或有經(jīng)驗(yàn)的老教師與新教師結(jié)成師徒 。 通過(guò)傳、幫、帶、導(dǎo)、評(píng)、教 ， 切實(shí)加快新教師成長(zhǎng) ， 實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)水平的同步提高 。
5、課堂跟蹤：學(xué)科師傅全程參與指導(dǎo)備課、聽課、作業(yè)批改等工作 。 每周至少要跟蹤聽課兩節(jié) ， 并給出詳細(xì)的課堂評(píng)價(jià) 。 徒弟們將每次師傅的評(píng)課內(nèi)容記錄在向日葵課堂診斷記錄表上 ， 認(rèn)真反思 ， 對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行二次修改 。
6、活動(dòng)推動(dòng)：
（1）五個(gè)一：每?jī)芍芤淮握n后札記、每月一次教材研討培訓(xùn)、每學(xué)期聽一節(jié)名優(yōu)教師錄像觀摩課、每學(xué)期上一堂“照鏡子”錄像課、每學(xué)期上一次匯報(bào)展示課 。

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