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精選培訓(xùn)工作計(jì)劃模板9篇

小知識(shí)

人生天地之間， 若白駒過隙， 忽然而已， 很快就要開展新的工作了， 該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了 。 擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的培訓(xùn)工作計(jì)劃9篇， 希望能夠幫助到大家 。

精選培訓(xùn)工作計(jì)劃模板9篇



培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇1 一、指導(dǎo)思想
以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主要手段， 發(fā)揮國(guó)家優(yōu)質(zhì)教師教育資源的優(yōu)勢(shì)， 構(gòu)建教師終身教育體系， 全面提高我校教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)， 建設(shè)一支實(shí)施素質(zhì)教育需要的、專業(yè)化的教師隊(duì)伍 。 通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)， 使教師在政治思想覺悟、師德修養(yǎng)、教育理論、學(xué)科知識(shí)、科研能力、班級(jí)組織與管理能力、教育教學(xué)能力、實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程的能力等方面都有較大幅度的提高 。 在遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)， 探索有效的運(yùn)行機(jī)制， 逐步構(gòu)建“以教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教育科研部門為依托， 校本研修為基礎(chǔ)平臺(tái)， 遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主要手段”的教師終身學(xué)習(xí)體系 。 將遠(yuǎn)程培訓(xùn)作為我校教師全員培訓(xùn)的主要手段， 有效提高培訓(xùn)質(zhì)量 。
二、基本原則
1.堅(jiān)持以改革為先導(dǎo)的原則 。 把提高我校教師培訓(xùn)質(zhì)量與教師繼續(xù)教育考核驗(yàn)證制度結(jié)合起來(lái)， 建立教師參加在職培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制， 不斷完善我校我校教師繼續(xù)教育制度 。
2.堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的原則 。 從時(shí)代發(fā)展和教育發(fā)展的需要出發(fā)， 探索小學(xué)教師培訓(xùn)工作的新機(jī)制， 實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)的“提高教育理念素養(yǎng)”與“切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念”相結(jié)合， “掌握知識(shí)”與“運(yùn)用知識(shí)”相結(jié)合， “看”與“做”相結(jié)合， “培訓(xùn)”和“教研”結(jié)合， 不斷提高本校教師教育的工作效率 。
3.堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)教師教育現(xiàn)代化的原則 。 根據(jù)教育部新一輪小學(xué)教師培訓(xùn)工作指導(dǎo)意見， 大力推進(jìn)教師教育網(wǎng)絡(luò)化， 優(yōu)化教師教育資源， 積極推進(jìn)計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)培訓(xùn)體系的有機(jī)結(jié)合， 構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效的現(xiàn)代教師培訓(xùn)體系， 實(shí)現(xiàn)教師繼續(xù)教育課程優(yōu)質(zhì)資源共享， 以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化， 促進(jìn)本校教師培訓(xùn)工作跨越式發(fā)展 。
4.堅(jiān)持全員推進(jìn)的原則 。 從本校實(shí)際情況， 在教師培訓(xùn)信息化過程中， 20xx學(xué)年對(duì)我校所有在職教師開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)， 實(shí)現(xiàn)在職教師的終身學(xué)習(xí) 。
三、創(chuàng)建優(yōu)勢(shì)
加入“教師網(wǎng)聯(lián)”的繼續(xù)教育新模式， 為教師培訓(xùn)工作上臺(tái)階提供了新平臺(tái) 。 憑借此平臺(tái)， 將充分發(fā)揮以下優(yōu)勢(shì)：
1.新穎：能夠鏈接最新的知識(shí)信息， 及時(shí)了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)， 使學(xué)習(xí)者知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷更新、提高 。
2.快捷：隨著寬帶網(wǎng)絡(luò)的不斷改善， 信息傳播速率極快， 時(shí)空界線幾乎
為零， 教師上網(wǎng)瀏覽、下載即點(diǎn)即到， 是其他教學(xué)形式無(wú)法企及的 。
多元：網(wǎng)絡(luò)教育資源容量大， 使用搜索功能， 可以獲得廣泛而多樣的信息資源， 遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)課堂上的舉一反三的功效 。
4.高水平：教師參與互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)， 能作自由選擇， 可與頂尖專家優(yōu)秀教師直接面對(duì)， 可以享用一流的科研成果 。
5.互動(dòng)共生：網(wǎng)絡(luò)的交互性為教師學(xué)習(xí)提供了自由的互動(dòng)對(duì)話環(huán)境， 教師可以加入論壇參與討論， 可以制作網(wǎng)頁(yè)展示自我， 可以上傳教案、課件， 可以發(fā)表論文、感想， 可以轉(zhuǎn)帖共同分享， 增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 。
四、工作要點(diǎn)
1.拓展教師學(xué)習(xí)資源， 構(gòu)建在職教師繼續(xù)絡(luò)平臺(tái) 。
“全國(guó)小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”是經(jīng)國(guó)家教育部師范司批準(zhǔn)， 由東北師范大學(xué)聯(lián)合全國(guó)十四所省級(jí)教育學(xué)院、師范院校共同創(chuàng)辦的面向全國(guó)小學(xué)教師開展繼續(xù)教育的專業(yè)網(wǎng)站 。 本方案旨在貫徹落實(shí)《教育部20xx-2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中提出的“實(shí)施全國(guó)教師教育聯(lián)盟計(jì)劃， 開展新一輪小學(xué)教師全員培訓(xùn)”的要求， 配合“兩基攻堅(jiān)計(jì)劃和農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程”的實(shí)施， 依據(jù)教育部師范司[20xx]24號(hào)文件《關(guān)于支持“全國(guó)小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”開展遠(yuǎn)程小學(xué)教師非學(xué)歷培訓(xùn)工作的通知》要求， 結(jié)合我校教師教育實(shí)際， 推進(jìn)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作 。

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