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【精品】培訓(xùn)工作計劃集合9篇( 八 )

小知識


五、培訓(xùn)證書編號規(guī)則 。
1、培訓(xùn)合格證明編號規(guī)則為： 。
2、培訓(xùn)證明流水號為四位數(shù) ， 不得出現(xiàn)同號 。
3、培訓(xùn)合格證明由市局統(tǒng)一印制 ， 區(qū)局統(tǒng)一發(fā)放 。
六、有關(guān)要求 。
1、各培訓(xùn)組織單位要高度重視培訓(xùn)工作 ， 制定單項具體培訓(xùn)計劃 ， 選配優(yōu)質(zhì)師資 ， 認(rèn)真組織實施 。 單項具體培訓(xùn)計劃于培訓(xùn)開始一周前報區(qū)局備案 。
2、各培訓(xùn)組織單位在組織轄區(qū)內(nèi)食品藥品企業(yè)（單位）關(guān)鍵人員培訓(xùn)時 ， 要按市局有關(guān)要求 ， 把食品藥品行業(yè)道德領(lǐng)域突出問題專項教育納入食品藥品關(guān)鍵人員培訓(xùn)內(nèi)容并加以落實 。
3、各培訓(xùn)組織單位負(fù)責(zé)本級培訓(xùn)的通知、簽到、師資、出卷、閱卷、監(jiān)考、成績統(tǒng)計匯總、制發(fā)培訓(xùn)合格證及其臺賬登記等工作 。
4、各培訓(xùn)組織單位要做好培訓(xùn)考核測試和測試成績統(tǒng)計匯總等工作 ， 并將簽到表、測試成績匯總表（包括電子版）、現(xiàn)場圖片（包括電子版）等有關(guān)培訓(xùn)資料（可復(fù)印蓋章）于培訓(xùn)結(jié)束后一周內(nèi)報區(qū)局 。
培訓(xùn)工作計劃 篇8 一、指導(dǎo)思想
全面落實《“國培計劃（20xx）”——z省中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)項目實施方案》和z省國培辦《關(guān)于做好 “國培計劃”（20xx）——z省中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)項目“影子教師”實踐教學(xué)的通知》相關(guān)文件精神 ， 充分利用我校的教育教學(xué)資源 ， 發(fā)揮指導(dǎo)教師的引領(lǐng)作用 ， 努力提高“影子教師”的學(xué)科教學(xué)能力、班級管理能力、教育科研能力 ， 結(jié)合我校實際情況 ， 特制訂本方案 。
二、目標(biāo)任務(wù)
l、依據(jù)省國培辦的通知要求 ， 結(jié)合基地學(xué)校實際 ， 指導(dǎo)參訓(xùn)教師開展教育教學(xué)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)等方面的研討 。
2、通過聽取介紹和實地參觀 ， 了解“影子實踐”基地學(xué)校校園文化建設(shè)和開展校本教研的情況 ， 感受基地學(xué)校在打造高效課堂、提升教育教學(xué)質(zhì)量等方面的有關(guān)情況 ， 從而認(rèn)知基地學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色 。
3、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下 ， 將參訓(xùn)教師在教育教學(xué)實踐中的突出問題作為研究的主題 ， 有針對性地開展基于問題的“方案設(shè)計——實踐探索——反思重構(gòu)”的教育實踐研究 ， 并形成研究成果 。
4、參訓(xùn)教師觀摩指導(dǎo)教師和基地學(xué)校名師的課堂教學(xué) ， 開展教學(xué)研討 ， 感受指導(dǎo)教師的教學(xué)風(fēng)格和特色 ， 進行有針對性的觀課議課 ， 共同提高教學(xué)水平 。
5、參與基地學(xué)校校本教研活動 ， 感受基地學(xué)校在教師培養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展 ， 教研室運行模式 ， 教師團隊合作意識等方面的氛圍 。
6、指導(dǎo)教師指導(dǎo)參訓(xùn)教師開展說課、磨課 ， 示范課、公開課、研究課、同課異構(gòu)等教研活動 ， 提升參訓(xùn)教師的教學(xué)水平 。
7、參訓(xùn)教師參與班級管理 ， 開展班隊活動 ， 研究班主任工作的技藝和方法 。
8、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下 ， 參訓(xùn)教師完成《研修日志》 。
9、參訓(xùn)教師在“影子教師”培訓(xùn)期間 ， 撰寫“影子實踐”心得體會與“影子實踐”培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 。
三、組織機構(gòu)
領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：z
副組長：z
組員：z
四、職責(zé)與要求
1、指導(dǎo)教師
（1）了解參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)需求 ， 指導(dǎo)其制定“影子實踐”環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)計劃并為其提供個性化的指導(dǎo) 。
（2）指導(dǎo)參訓(xùn)教師開展基于問題的“方案設(shè)計、實踐探索、反思重構(gòu)”的循環(huán)式行動研究 ， 指導(dǎo)參訓(xùn)教師撰寫一份《課例研修報告》 。
（3）定期指導(dǎo)參訓(xùn)教師上課、說課、評課、課例開發(fā)、同課異構(gòu)等教學(xué)活動 ， 發(fā)現(xiàn)參訓(xùn)教師的問題及時進行指導(dǎo)和糾正 ， 確保參訓(xùn)教師影子實踐取得實效 。

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