職工培訓(xùn)工作要做到三個(gè)到位， 即人員到位、教員到位、督導(dǎo)檢查到位 。 把職工培訓(xùn)做實(shí)、做好， 最終通過(guò)培訓(xùn)使職工提高素養(yǎng)， 掌握技能 。
培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇3 為加快我校教育改革和發(fā)展的步伐， 加強(qiáng)學(xué)科骨干教師隊(duì)伍建設(shè)， 盡快建立起一支學(xué)科齊全， 年齡結(jié)構(gòu)合理， 有一定數(shù)量和較高的業(yè)務(wù)水平的學(xué)科骨干教師隊(duì)伍制定此計(jì)劃 。
一、確立教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)
建立一支熱愛(ài)教育事業(yè)， 無(wú)私奉獻(xiàn)， 具有現(xiàn)代教育思想和教育觀念， 具有較高的理論水平， 教育教學(xué)水平及教育科研能力， 掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)， 富于教育教學(xué)創(chuàng)新精神和能力， 適應(yīng)素質(zhì)需要， 具有高一層學(xué)歷， 高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍 。
二、開(kāi)展骨干教師的選拔
1、熱愛(ài)教育事業(yè)， 有強(qiáng)烈的事業(yè)新和責(zé)任感， 愛(ài)護(hù)學(xué)生， 工作成績(jī)突出 。
2、有良好的師德修養(yǎng)， 能模范的遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》， 舉止言行堪為師表 。
3、教育思想端正， 能面向全體學(xué)生， 面向?qū)W生全面發(fā)展 。
4、有系統(tǒng)扎實(shí)的教學(xué)理論， 學(xué)科基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)， 有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 能通過(guò)各種有意義的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育， 教育教學(xué)效果好 。
5、有較強(qiáng)的教育科研能力， 能撰寫與發(fā)表具有一定指導(dǎo)意義的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究報(bào)告、論文 。
6、能獨(dú)立承擔(dān)公開(kāi)課， 研究課， 實(shí)驗(yàn)課等教學(xué)任務(wù)， 是學(xué)科教學(xué)工作的排頭兵 。
7、有較強(qiáng)的科技意識(shí)能掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段和教學(xué)媒體 。
三、 學(xué)科骨干教師培訓(xùn)形式
堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合， 專家引領(lǐng)與自主實(shí)踐相結(jié)合， 崗位提高與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則， 立足課堂實(shí)踐， 以提高骨干教師的教學(xué)實(shí)踐能力、教科研能力為主要培訓(xùn)內(nèi)容， 繼續(xù)進(jìn)行課程改革教學(xué)方式研究， 促進(jìn)教育教學(xué)理論在教學(xué)實(shí)踐中的科學(xué)運(yùn)用 。
1、 有計(jì)劃地組織骨干教師開(kāi)展系統(tǒng)培訓(xùn)并積極組織區(qū)級(jí)骨干教師參加培訓(xùn) 。
2、 積極發(fā)揮學(xué)校主陣地作用， 要切實(shí)開(kāi)展好常規(guī)教學(xué)活動(dòng)， 集體備課， 科研教改活動(dòng)， 崗位練功活動(dòng) 。
3、 堅(jiān)持研培結(jié)合， 充分發(fā)揮教研帶培， 科研促培的`優(yōu)勢(shì) 。 在科研、教研中培訓(xùn)隊(duì)伍， 鍛煉隊(duì)伍， 堅(jiān)持在課題上培訓(xùn)， 在研究中提高 。
4、 鼓勵(lì)自我提高 。 通過(guò)積極進(jìn)修， 參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)和各競(jìng)賽活動(dòng)等， 提高知識(shí)層次和能力水平， 不斷自我完善， 盡快成長(zhǎng) 。
5、做到研培與教研結(jié)合;自學(xué)與指導(dǎo)結(jié)合理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐提高相結(jié)合 。
四、管理措施
1.學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)組織監(jiān)控骨干教師日常的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程， 實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)程， 力求充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用 。
2.每位骨干教師每學(xué)期上交培訓(xùn)心得、體會(huì)、案例報(bào)告等 。
3.每位骨干教師培養(yǎng)一名非骨干教師， 由非骨干教師每學(xué)期末寫出培養(yǎng)過(guò)程的報(bào)告上交進(jìn)校， 做為考核骨干教師培養(yǎng)成果的依據(jù) 。
培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇4 一、新員工培訓(xùn)目的
1、為新員工提供正確的、相關(guān)的公司及工作崗位信息， 鼓勵(lì)新員工的士氣
2、讓新員工了解公司所能提供給他的相關(guān)工作情況及公司對(duì)他的期望
3、讓新員工了解公司歷史、政策、企業(yè)文化， 提供討論的平臺(tái)
4、讓新員工感受到公司對(duì)他的歡迎， 讓新員工體會(huì)到歸屬感
5、使新員工更進(jìn)一步明白自己工作的職責(zé)、加強(qiáng)同事之間的關(guān)系
二、新員工培訓(xùn)內(nèi)容
1、就職前的培訓(xùn)(由部門經(jīng)理負(fù)責(zé))：主要是對(duì)新員工的到來(lái)表示歡迎， 指定新員工工作部門的經(jīng)理或組長(zhǎng)作為新員工貼身學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)老師， 解答新員工提出的問(wèn)題 。
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