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【精選】培訓(xùn)工作計(jì)劃匯總六篇( 四 )


3、舉行班主任專題論壇 。 我校班主任專題論壇關(guān)注班主任工作中的典型問(wèn)題 。 第一學(xué)期的主題是班級(jí)管理系列之一——班主任的人格魅力與良好班集體的建設(shè);第二學(xué)期的主題是班級(jí)管理系列之二——班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織 。 第三的主題是班級(jí)管理系列之三—學(xué)生管理工作的藝術(shù) 。 學(xué)期通過(guò)務(wù)實(shí)的交流, 探討班級(jí)管理中的普遍性問(wèn)題, 展示優(yōu)秀班主任的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗(yàn), 讓更多的班主任老師從中受益 。
4、加強(qiáng)班主任理念轉(zhuǎn)變的培訓(xùn) 。 培訓(xùn)的方式有專題講座、班隊(duì)活動(dòng)案例交流、教育敘事交流、觀看錄象等等 。 擔(dān)任培訓(xùn)工作的老師為學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀班主任 。
5、推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn) 。 每學(xué)年舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì), 評(píng)出優(yōu)秀班主任進(jìn)行表彰, 并將他們的經(jīng)驗(yàn)推廣 。
6、聘請(qǐng)外校優(yōu)秀班主任來(lái)我校作報(bào)告、作講座 。
七、培訓(xùn)方式及方法
1、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合 。 集中培訓(xùn), 指新學(xué)年的開(kāi)學(xué)前, 對(duì)班主任進(jìn)行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓(xùn);分散培訓(xùn), 指利用班主任會(huì)議時(shí)間, 分專題學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的知識(shí) 。
2、在職培訓(xùn)和參觀考察相結(jié)合 。 比如到相關(guān)學(xué)?;騿挝粚?shí)地考察等 。
3、實(shí)驗(yàn)研究與相互探討相結(jié)合 。 即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來(lái), 在日常工作中相互探討, 在課題研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題 。
4、名師傳授與自我總結(jié)相結(jié)合 。 請(qǐng)本校或外校有豐富育人經(jīng)驗(yàn)的老師做專題報(bào)告, 每位班主任撰寫育人心得或論文等 。
5、讀書(shū)讀報(bào)與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合 。 每位班主任除了將指定的書(shū)閱讀外, 還要充分利用網(wǎng)上的有關(guān)資料學(xué)習(xí) 。
八、培訓(xùn)措施
1、成立曹山小學(xué)班主任校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組 。
組長(zhǎng):張貴華 。
副組長(zhǎng):趙其武 。
組員:馮福生、王茜、拓素娟 。
2、建立健全班主任校本培訓(xùn)制度, 規(guī)范班主任培訓(xùn)的操作程序, 做好培訓(xùn)工作精細(xì)化, 不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量 。
3、進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育考核機(jī)制 。 將班主任培訓(xùn)的內(nèi)容納入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容, 并列入教師繼續(xù)教育考核和認(rèn)定范圍, 其成績(jī)記入班主任培訓(xùn)登記單的同時(shí), 記入教師繼續(xù)教育登記冊(cè), 并給予相應(yīng)繼續(xù)教育學(xué)時(shí) 。 對(duì)擔(dān)任班主任, 并按規(guī)定培訓(xùn)合格的教師, 在相關(guān)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)選及專業(yè)技術(shù)職務(wù)平定中同等條件下優(yōu)先予以考慮 。
培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇5 一、新員工培訓(xùn)目的
1、為新員工供給正確的、相關(guān)的公司及工作崗位信息, 鼓勵(lì)新員工的士氣
2、讓新員工了解公司所能供給給他的相關(guān)工作情景及公司對(duì)他的期望
3、讓新員工了解公司歷史、政策、企業(yè)文化, 供給討論的平臺(tái)
4、讓新員工感受到公司對(duì)他的歡迎, 讓新員工體會(huì)到歸屬感
5、使新員工更進(jìn)一步明白自我工作的職責(zé)、加強(qiáng)同事之間的關(guān)系
二、新員工培訓(xùn)資料
一)、就職前的培訓(xùn)(由部門經(jīng)理負(fù)責(zé))
主要是對(duì)新員工的到來(lái)表示歡迎, 指定新員工工作部門的經(jīng)理或組長(zhǎng)作為新員工貼身學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)教師, 解答新員工提出的問(wèn)題 。
二)、部門崗位培訓(xùn)(新員工實(shí)際工作部門負(fù)責(zé))
介紹新員工認(rèn)識(shí)本部門員工;參觀工作部門;介紹部門環(huán)境與工作資料、部門內(nèi)的特殊規(guī)定;講解新員工崗位職責(zé)要求、工作流程以及工作待遇, 指定1名老職工帶教新員工;1周內(nèi)部門負(fù)責(zé)人與新員工進(jìn)行交換意見(jiàn), 重申工作職責(zé), 指出新員工工作中出現(xiàn)的問(wèn)題, 回答新員工的提問(wèn);對(duì)新員工1周的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估, 給新員工下一步工作提出一些具體要求 。

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