三、校本培訓(xùn)的途徑
1、專家講座
定期聘請有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師、專家、學(xué)者講學(xué) ， 以擴展教師們的視野 ， 提高教師們的水平 。
2、教師論壇
以教研培訓(xùn)中心網(wǎng)站為主陣地設(shè)立教師論壇 ， 探討教育教學(xué)規(guī)律 ， 分析教育教學(xué)現(xiàn)象 ， 發(fā)表教育心得 ， 激發(fā)創(chuàng)新思維 ， 提高科研水平 。
3、經(jīng)驗交流
定期組織經(jīng)驗交流會 ， 交流學(xué)習(xí)心得 ， 取長補短共同提高 。
4、訪問考察
安排不同層次教師外出訪問考察 ， 學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念 ， 學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法 ， 學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法 ， 推動教師隊伍整體素質(zhì)的提高 。
5、組織培訓(xùn)
鼓勵教師參加各種培訓(xùn) ， 同時積極創(chuàng)造條件 ， 組織各種形式的培訓(xùn) ， 為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺 。
6、以研促訓(xùn)
以教研活動為載體 ， 拉動教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高；強化學(xué)科組的教研活動 ， 以日常教研為載體拉動教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高 。
7、以會代訓(xùn)
以會代訓(xùn)是一條行之有效的校本培訓(xùn)渠道 ， 將對其進行進一步完善 ， 使其制度化、規(guī)范化 。
8、積極開展“聯(lián)點分片”活動
通過“聯(lián)點分片”活動 ， 加強學(xué)校間的合作 ， 充分利用先進學(xué)校的教育教學(xué)資源 ， 拓寬校本培訓(xùn)的師資渠道 ， 增加教師培訓(xùn)機會 。
9、以老帶新
充分發(fā)揮老教師在校本培訓(xùn)工作中的作用 。
四、管理措施：
校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作 。 要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索 ， 積累經(jīng)驗 ， 不斷調(diào)整 ， 充實內(nèi)容 ， 逐步建立校本培訓(xùn)的體系 ， 構(gòu)建校本培訓(xùn)機制 。 為此 ， 擬做好以下幾項工作 。
1、各項培訓(xùn)統(tǒng)籌安排 ， 統(tǒng)一協(xié)調(diào) ， 列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式 ， 及早公布 ， 使培訓(xùn)明確有序 ， 進展順利 。
2、培訓(xùn)人員要加強學(xué)習(xí) ， 不斷提高自己的教學(xué)水平 。
3、培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)計劃 。 內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標、措施、時間及具體內(nèi)容 。
4、建立考核與獎懲制度 ， 以調(diào)動教師的積極性 ， 實行過程監(jiān)控 ， 結(jié)果考核 。 考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容 。
學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃 篇10 為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量 ， 根據(jù)《市“十三五”中小學(xué)教師教育規(guī)劃》要求及省、市、縣關(guān)于中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的相關(guān)文件精神 ， 結(jié)合我校的實際情況 ， 制定我校校本培訓(xùn)工作實施計劃 。
一、指導(dǎo)思想
強化教科室“組織、服務(wù)、研究”的職責(zé) ， 創(chuàng)新活動載體 ， 打造品質(zhì)教育 ， 重點做好提升教育教學(xué)質(zhì)量、落實教學(xué)常規(guī)、提高科研品質(zhì)和促進教師發(fā)展等工作 ， 以校為本 ， 研訓(xùn)結(jié)合；聚焦課堂 ， 關(guān)注學(xué)生 。 充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能 ， 努力為學(xué)校的行政決策、教育教學(xué)、教師發(fā)展服務(wù) ， 從而推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展 ， 全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量 。
二、工作重點
1、引導(dǎo)加強學(xué)科教研組建設(shè) 。 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)科教研環(huán)境 ， 扎實開展校本教研 ， 圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個環(huán)節(jié) ， 繼續(xù)開展“一人一課”活動、集體備課活動 ， 發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧 ， 充分實行資源共享 ， 努力改變教研形式 ， 加強對主題教研活動的研究 ， 激活教師參與教學(xué)研究的熱情 ， 讓校本教研活動落到實處 ， 取得成效 。
2、發(fā)揮骨干教師輻射效應(yīng) ， 重視青年教師培養(yǎng) 。 發(fā)揮名師引領(lǐng)作用 ， 利用骨干教師展示課、新教師匯報課等活動帶動教師隊伍教學(xué)能力的提升；做好20xx年新教師師徒結(jié)對工作 ， 努力促進青年教師專業(yè)成長 。
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