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校本培訓(xùn)工作計劃模板集錦八篇(11)

小知識


同時鼓勵青年教師自由組合 ， 形成跨學(xué)科合作的研究團(tuán)隊 ， 學(xué)校給予經(jīng)費(fèi)和其它條件上的保證 ， 并在學(xué)期考核中予以認(rèn)定和獎勵 。 在學(xué)校導(dǎo)師團(tuán)的基礎(chǔ)上學(xué)校嘗試青年發(fā)展團(tuán)隊的建設(shè) ， 如教育技術(shù)創(chuàng)新研究團(tuán)隊、教育劇場課程開發(fā)團(tuán)隊、科技教育團(tuán)隊等 。
如教育技術(shù)創(chuàng)新研究團(tuán)隊將定期舉行沙龍活動 ， 在校內(nèi)開展iPad輔助"1+1"教學(xué)模式培訓(xùn)活動 。 活動促使教師有意識地研究其運(yùn)用于教學(xué)的方法 ， 切實(shí)推進(jìn)教師的教學(xué)創(chuàng)新 ， 并為課堂注入新亮點(diǎn) 。
4）個人層面
對于教師個人來說 ， 我校的要求為一學(xué)期交論文 ， 一學(xué)期交教案或課件 。 每位老師根據(jù)學(xué)校的總體要求和自身的教育教學(xué)實(shí)踐來完成 ， 這樣形成學(xué)校點(diǎn)面結(jié)合的女生教育研究體系 ， 主題明確 ， 重點(diǎn)突出 ， 更容易形成我們的特色 。
4、完善校本研修制度與評估
學(xué)校將進(jìn)一步優(yōu)化組合校本研修領(lǐng)導(dǎo)與管理隊伍 ， 整合資源 ， 發(fā)揮各部門優(yōu)勢 ， 形成整體力量 。 我們在原有基礎(chǔ)上完善研修制度、自主研習(xí)制度、評價制度、獎懲激勵制度和經(jīng)費(fèi)使用管理制度等 ， 嚴(yán)格按照相關(guān)制度實(shí)施和推進(jìn)校本研修工作 。
具體的評估措施如下：
1）成立由科研處、教育處及各教研組組長組成的考評小組負(fù)責(zé)管理和考核學(xué)校的日常校本研修工作 。
2）各教研組教研成果考核分A、B、C三個等級 ， 根據(jù)教師的“教學(xué)設(shè)計、經(jīng)驗論文、教學(xué)隨筆、課例案例、課件設(shè)計與使用”等材料給予評定 。 教師的出勤、參與度等情況作為年度考核參考性依據(jù) 。
3）每學(xué)年對校本研修、班組研修、教師論文的成果進(jìn)行匯總 ， 定期編輯專輯 。
4）每學(xué)年開展“優(yōu)秀教研組”、“優(yōu)秀團(tuán)隊”和“優(yōu)秀個人”的評比活動 。
5）將教師的研修結(jié)果與教師的業(yè)務(wù)考評、參加更高層次的培訓(xùn)掛鉤 。
校本培訓(xùn)工作計劃 篇8 新時期教師就應(yīng)是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄 。 我渴望成為這樣的教師 。 透過這次寫個人習(xí)和專業(yè)發(fā)展計劃 ， 我又重新審視了自我 ， 解剖了自我 ， 在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校工作計劃的基礎(chǔ)上 ， 我為自我制定的一年發(fā)展目標(biāo)為：
一、理論方面：提升自我的生命質(zhì)量 ， 做一個高雅的人 。
作為一名教師 ， 首先 ， 我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德 。 師德不是一個抽象的政治說教 ， 而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的 ， 一個有廣博知識的教師才會有道德感召力 ， 僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的 。 同樣 ， 教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的 。 唯有如此 ， 教師才能完成其教書育人的神圣使命 。 其次 ， 作為一個骨干教師 ， 要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自我的一個習(xí)慣 。
二、業(yè)務(wù)方面：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo) ， 掌握自我所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn) ， 教的化要落實(shí)到學(xué)的化 ， 構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格 。
2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法 ， 掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格 。
3、具備必須的教學(xué)科研潛力 。
4、計算機(jī)水平有較大的提高 ， 計算機(jī)能與課程整合 。 能夠獨(dú)立制作電子教案及教學(xué)課件 。

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