總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料， 他能夠提升我們的書面表達(dá)能力， 讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧 。 總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)， 歡迎閱讀， 希望大家能夠喜歡 。
三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1 很快一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束， 下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)：
一、基本工作
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級二班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作 。 工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)， 深入班級對學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力、探索能力、學(xué)習(xí)成績等做了深入了解， 根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點(diǎn)具體做了以下工作：
1、從學(xué)生的聽課抓起 。 通過觀察學(xué)生大部分比較聰明， 但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差， 自由散漫， 惟我獨(dú)尊 。 課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會(huì)聽課， 自主學(xué)習(xí)意識更加單薄 。 針對這種情況， 針對他們的聰慧特點(diǎn)從他們自主學(xué)習(xí)抓起， 教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)， 怎樣探索， 樹立他們學(xué)習(xí)的自信心， 激勵(lì)他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施 。 從而達(dá)到教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的 。
2、從基本功抓起 。 有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差， 甚至是最基本的加減計(jì)算錯(cuò)誤率都很高， 我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生， 通過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計(jì)算能力 。 對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小醫(yī)生就是我”——學(xué)生與學(xué)生動(dòng)， 相互找錯(cuò)、久錯(cuò)等活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高 。
3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放， 想盡辦法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象 。 接手這個(gè)班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶 。 接手這個(gè)班時(shí)， 課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時(shí)交， 拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重 。 為解決這個(gè)問題， 我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時(shí)積極與其家長聯(lián)系， 進(jìn)行交流、溝通；對學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交， 家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法 。 學(xué)生交后立即檢查， 及時(shí)批閱 。 如有拖欠作業(yè)的， 一經(jīng)發(fā)現(xiàn)， 必須馬上解決 。 前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成， 中午解決；下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成， 放學(xué)后解決 。 這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題， 現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象 。
4、培優(yōu)輔差 。 這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路， 采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施， 、加強(qiáng)基本技能的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練， 以提高班級整體素質(zhì) 。
5、積極與學(xué)生家長溝通 。 與學(xué)生家長多溝通， 可更有效地發(fā)揮教育作用 。 我把學(xué)生的家長電話號碼作以記錄， 隨時(shí)向家長匯報(bào)其孩子在校的學(xué)習(xí)情況 。 這里的“匯報(bào)”不單單是給學(xué)生“告狀”， 而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長交流溝通， 使其家長增強(qiáng)配合教師積極教育孩子的信心， 以實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo) 。
二、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣， 讓其終生受益
在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 讓孩子們終生受益 。
三、教學(xué)反思
（1）注重將知識積累與動(dòng)手操作， 生活實(shí)踐緊密結(jié)合， 加強(qiáng)知識運(yùn)用的綜合性， 靈活性與實(shí)踐性 。
（2）注重知識的全方位整合與綜合運(yùn)用， 分析 。
（3）在知識學(xué)習(xí)過程中， 注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣 。
（4）在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合， 培養(yǎng)學(xué)生積累知識， 提出問題， 分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力， 培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識 。
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