一個(gè)熱烈的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束， 想必你會(huì)開(kāi)拓了視野， 感覺(jué)我們很有必要對(duì)活動(dòng)情況做一下總結(jié) 。 那么我們?cè)撛趺慈懟顒?dòng)總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的世界讀書日學(xué)生活動(dòng)總結(jié)（通用6篇）， 僅供參考， 希望能夠幫助到大家 。
世界讀書日學(xué)生活動(dòng)總結(jié)1 為深入推動(dòng)學(xué)校書香校園建設(shè)工作， 激發(fā)學(xué)生課外閱讀熱情， 擴(kuò)大學(xué)生閱讀量， 豐富學(xué)生知識(shí)， 開(kāi)闊學(xué)生視野， 進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)， 在“世界讀書日”掀起校園讀書熱潮， 4月23日下午， 軒轅小學(xué)舉行了班級(jí)課外閱讀展示活動(dòng) 。
下午第一節(jié)課， 各班按照學(xué)校要求， 讓孩子們自由閱讀， 暢游書海， 品味書香 。 各班還舉行了優(yōu)秀閱讀手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng) 。 根據(jù)班級(jí)情況還開(kāi)展了課外閱讀主題展示活動(dòng)， 低段是講故事比賽；中段是誦讀比賽；高段是讀書演講比賽 。 活動(dòng)高潮迭起， 異彩紛呈 。
下午第二節(jié)課， 學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)本學(xué)期以來(lái)各班開(kāi)展的課外閱讀計(jì)劃的制訂和落實(shí)情況進(jìn)行階段性檢查 。
一年級(jí)：1.2班的開(kāi)心故事會(huì)， 學(xué)生“親子閱讀計(jì)劃”， “親子閱讀記錄卡”很有特色；1.3班的課外識(shí)字集錦， 童謠集， 繪畫集很有個(gè)性；1.4班的小小手抄報(bào)， 識(shí)字集也是碩果累累， 尤其是他們?cè)O(shè)計(jì)的圖文并茂的“親子閱讀計(jì)劃”特別有創(chuàng)意 。
二年級(jí)：2.1班的親子閱讀記錄卡， 小小閱讀手抄報(bào)， 觀察日記讓孩子們?cè)谡n外閱讀方面小試牛刀；2.2班的讀書名言集錦， 閱讀手抄報(bào)， 圖文日記也很是惹眼， 尤其是“讀書的孩子是美麗的”這個(gè)閱讀主題傳遞著老師對(duì)孩子的諄諄教導(dǎo)和殷殷希望；2.3班的開(kāi)心閱讀， “我會(huì)寫、還會(huì)畫”名人名言集錦， 主題手抄報(bào)， 學(xué)生小日記等展示看著也很過(guò)癮， 特別是他們的“好詞佳句”閱讀筆記如同一顆幼芽， 讓人真實(shí)地感知到孩子們?cè)陂喿x的路上一定會(huì)有一個(gè)蓬勃發(fā)展的未來(lái) 。 老師的良苦用心讓人感動(dòng) 。 2.4班：開(kāi)心講故事， 親子閱讀記錄卡， 小小閱讀手抄報(bào)也賺足了觀眾的眼球 。 值得一提是：二年級(jí)孩子辦的手抄報(bào)還有家長(zhǎng)的鼎力相助， 每份手抄報(bào)都是孩子和家長(zhǎng)合作辦成的， 這才是真正的“親子閱讀手抄報(bào)”， 這個(gè)點(diǎn)子好， 招數(shù)新！
三年級(jí)：四個(gè)班級(jí)的步調(diào)相對(duì)一致， 親子閱讀記錄卡， 閱讀書簽， 閱讀筆記， 閱讀手抄報(bào)， 課外閱讀評(píng)價(jià)表， 書法作品集錦， 學(xué)生作品集也同樣內(nèi)容豐富， 尤其是他們?cè)O(shè)計(jì)的課外閱讀評(píng)價(jià)表， 分為愛(ài)讀書、多讀書、會(huì)讀書三個(gè)梯度， 有評(píng)價(jià)指標(biāo)， 有自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)四個(gè)項(xiàng)目， 表冊(cè)學(xué)生填寫的也很認(rèn)真， 值得大家借鑒學(xué)習(xí) 。
四年級(jí)：四個(gè)班級(jí)的展示也是大同小異， 親子閱讀計(jì)劃， 親子閱讀記錄卡， 閱讀手抄報(bào)， 優(yōu)秀閱讀筆記展評(píng)， 走進(jìn)《愛(ài)的教育》專題集是一個(gè)不錯(cuò)的亮點(diǎn)， 老師給孩子們推薦的書籍讓孩子們閱讀進(jìn)行的異常扎實(shí)， 包含著老師的辛勤指導(dǎo)， 折射著孩子閱讀成長(zhǎng)的智慧光環(huán) 。
五年級(jí)：親子閱讀計(jì)劃， 優(yōu)秀閱讀筆記， 學(xué)生作品集， 閱讀專題手抄報(bào)， 其中“學(xué)生讀書成長(zhǎng)冊(cè)”構(gòu)成了他們內(nèi)容豐富、形式多樣的展示平臺(tái)， 也是整個(gè)級(jí)段各個(gè)班級(jí)的一大看點(diǎn)和精彩亮點(diǎn) 。 5.1班的“夢(mèng)里花香、童詩(shī)飛揚(yáng)”手抄報(bào)讓人過(guò)目不忘；5.2班的“趣味語(yǔ)文”手抄報(bào)也讓人一睹為快；5.3班的“循環(huán)日記”記載著班級(jí)的新人新事， 透視著老師的教育思想；5.4班的學(xué)生讀書成長(zhǎng)冊(cè)不僅遺傳了傳統(tǒng)閱讀筆記的基因， 還在形式上增添了圖文并茂創(chuàng)新因子， 記錄著學(xué)生閱讀成長(zhǎng)的足跡， 內(nèi)容包括我的閱讀計(jì)劃， 我的讀書名言， 好詞佳句采擷， 圖書漂流花園， 閱讀親子對(duì)對(duì)碰， 我的閱讀感悟， 家長(zhǎng)的鼓勵(lì)等欄目 。 當(dāng)然他們也有配套的評(píng)價(jià)機(jī)制， 他們這種工作上的團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神值得大家學(xué)習(xí)效仿 。
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