漂流書傳遞了知識(shí)、文化 ， 也記載了同學(xué)們的認(rèn)識(shí)、感受 ， 一句句激勵(lì)的語言 ， 吸引了其他同學(xué)繼續(xù)閱讀 ， 鼓勵(lì)了更多同學(xué)傳承文化 ， 宣傳文化 。
4.征文活動(dòng)
在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上 ， 我校開展了以“讀書”為主題的征文活動(dòng) 。 全校同學(xué)熱情高漲 ， 參與面廣 ， 文章質(zhì)量高 ， 經(jīng)過篩選 ， 優(yōu)秀文章達(dá)到好多篇 。 暢談讀書的愉悅與收獲 ， 推薦自己讀到的好書 ， 介紹積累的讀書經(jīng)驗(yàn) ， 都成為大家寫作的內(nèi)容與方向 。
5.主題手抄報(bào)制作活動(dòng)
圍繞讀書節(jié)主題 ， 結(jié)合自身讀書活動(dòng) ， 我校還開展了主題手抄報(bào)制作活動(dòng) 。 各班同學(xué)5人一組 ， 協(xié)同合作 ， 在四開圖畫紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認(rèn)識(shí) ， 在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美 。
6、國旗下講話
在讀書節(jié)期間利用國旗下講話 ， 學(xué)生代表發(fā)表了熱情洋溢的講話 ， 激起了廣大學(xué)生的讀書熱情 。
讀書節(jié)活動(dòng)即將結(jié)束 ， 但與書相伴的人生才剛剛開始 。 隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落 ， 廣大師生要進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng) ， 在與大師對(duì)話 ， 與高尚為伍 ， 與經(jīng)典為友 ， 與博覽同行中 ， 建立起新時(shí)期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風(fēng)尚!
讀書日的活動(dòng)總結(jié)2 為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì) ， 促進(jìn)教師專業(yè)成長 ， 根據(jù)本學(xué)期工作安排 ， 我園在全園教師中開展了以“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書活動(dòng) 。
首先：宣傳發(fā)動(dòng) ， 明確讀書活動(dòng)目的 。
1、營造讀書氛圍 ， 讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng) ， 開闊視野 ， 豐富知識(shí) ， 從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng) ， 使教師成為“有思想的教育者” 。
2、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論 ， 更新教育觀念 ， 豐富教育智慧 ， 促進(jìn)教育創(chuàng)新 。
3、搭建教師交流平臺(tái) ， 切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題 ， 實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升 。
4、探索新形勢(shì)下教師讀書活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律 ， 重點(diǎn)充實(shí)幼兒園圖書室教育理論方面的書籍 ， 讓圖書室成為教師最向往的地方 。
5、創(chuàng)建幼兒園學(xué)習(xí)型組織 ， 以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒形成良好的讀書習(xí)慣 。
其次：領(lǐng)導(dǎo)重視 ， 行政支持 。
為了確保讀書活動(dòng)有效、深入、有序地開展 ， 我園成立了以園長任組長 ， 各中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)年組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組 。 根據(jù)活動(dòng)目的 ， 層層落實(shí)責(zé)任 ， 分配任務(wù) ， 制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃 ， 使得讀書活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié) ， 確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處 ， 順利實(shí)施 。
再次：完善圖書建設(shè) ， 組織教師交流研討 。
幼兒園本學(xué)期購置了大量新書 ， 完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè) ， 讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上 ， 推薦必讀書目 ， 指定閱讀書目和自選書目 ， 教師們?cè)诰x必讀書的基礎(chǔ)上 ， 有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀 ， 撰寫讀書筆記和讀書心得 。 園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) ， 開設(shè)了“讀書論壇” ， 發(fā)布讀書信息 ， 交流讀書體會(huì) ， 開展在線討論等活動(dòng) ， 同時(shí)與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接 ， 為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀提供便利 。
最后：及時(shí)總結(jié) ， 不斷進(jìn)步 。
通過讀書活動(dòng) ， 教師們從內(nèi)心深處接受了這項(xiàng)活動(dòng) ， 也喜歡上了讀書 ， 他們?cè)谧x書過程中把感受都記錄下來 ， 并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中 。 幼兒園定時(shí)對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié) ， 樹立典型 ， 推廣先進(jìn) ， 對(duì)“多讀多思、以讀長知、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵(lì)表彰 。 同時(shí) ， 幼兒園建立了教師讀書檔案 。
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