在我校的第四屆讀書節(jié)活動的啟動儀式上 ， 王能兵校長圍繞“閱讀科普讀物倡導(dǎo)低碳生活”發(fā)表了激情洋溢的講話 ， 要求全體師生多讀科普讀物 ， 低碳生活從小事做起 ， 從現(xiàn)在做起 。 接著我校教師代表姜玉青老師和學(xué)生代表分別講話向全體師生發(fā)出“閱讀科普讀物、倡導(dǎo)低碳生活”的倡議書 。
2、“問渠哪得清如許 ， 唯有源頭活水來” ， 在領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生代表發(fā)言后 ， 我們開展了千人簽字儀式活動 ， 讓全校近千名師生在橫幅上留下自己的名字或讀書的名言 。
3、讀書節(jié)的第三項(xiàng) ， 我們要求各中隊(duì)開展一次以讀書為主題的中隊(duì)活動 。 其中一（1）班席月菊老師對科普知識簡單易懂的宣傳不讓低年級小朋友聽的聚精會神 ， 在教室里不時傳來開心的笑聲 。 四（4）嚴(yán)紅老師的科普讀物心得交流氣氛異常熱烈 ， 同學(xué)們常常為一些科普知識爭得面紅耳赤……總之 ， 在交流中 ， 科普知識漸漸走進(jìn)了學(xué)生的心中 ， 在知識的碰撞中 ， 讓學(xué)生明白了低碳生活要從小事做起 ， 要從現(xiàn)在做起 。
4、為了讓真正走進(jìn)科普知識 ， 為了讓學(xué)生真正明白什么是低碳生活 ， 我們學(xué)校還進(jìn)行了科普知識競賽活動 ， 手抄報比賽活動、讀書筆記、讀書心得展評等豐富多彩的活動 。
這次讀書節(jié)活動雖已結(jié)束 ， 但它將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義 。 讀書學(xué)習(xí)活動是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程 ， 需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。 今后 ， 我們要進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動 ， 營造濃厚的讀書氛圍 ， 培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣 ， 倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚 。 與大師對話 ， 與高尚為伍；與經(jīng)典為友 ， 與博覽同行；開拓視野 ， 陶冶思想 ， 凈化靈魂 。 讓我們在閱讀科普讀物的過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力 ， 讓學(xué)生做一個真正的低碳生活倡導(dǎo)者 。 同時在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣 ， 不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量 。
與書相伴的人生 ， 一定有質(zhì)量 ， 有生機(jī)；書香飄溢的校園 ， 一定有內(nèi)涵 ， 有發(fā)展 。
學(xué)生讀書節(jié)活動總結(jié)5 讀書節(jié)活動已經(jīng)落下帷幕 ， 現(xiàn)就本次活動的實(shí)施內(nèi)容及效果等各方面做以下總結(jié)：
同學(xué)們在校領(lǐng)導(dǎo)、班主任以及語文老師的指導(dǎo)下開展了各式各樣的讀書活動 ， 同學(xué)們與大師對話 ， 與高尚為伍；與偉人碰撞 ， 激勵自己前行 。 校園里書香彌漫 ， 同學(xué)們在讀書中快樂成長 。 我們具體開展的活動有：
一、選定一本好書 ， 細(xì)細(xì)品讀參考了語文老師的意見以后 ， 每個同學(xué)選擇了一本對自己有意義的書 ， 由圖書管理員從圖書館借閱 ， 或者學(xué)生自己去書店購買 。 要求同學(xué)們在讀的過程中 ， 做好讀書筆記 ， 寫下自己的閱讀感受 。
二、召開主題班會 ， 體會讀書的樂趣在4月12日第七周的主題班會上 ， 我們開展了各種形式的活動 ， 如“談?wù)勀壳盀橹箤δ阌绊懽畲蟮囊槐緯?、“講一講你與書之間的故事” ， “演一演書中的經(jīng)典橋段” ， “分享你的讀書經(jīng)驗(yàn)” ， “討論讀書中應(yīng)注意哪些習(xí)慣”等等 。
三、靜心讀書我們深知“書是人類進(jìn)步的階梯” ， 是人類的精神食糧 ， 是我們緊張學(xué)習(xí)時最最愜意的休閑方式 。 所以我們利用班隊(duì)課的后15分鐘以及寫字讀報課的時間 ， 讓學(xué)生潛心閱讀 。 每個學(xué)生都十分珍惜 。
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