三、不足之處
1.教師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng) 。
2.教師的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足 ， 如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平 ， 實現(xiàn)自身的崗位價值 ， 仍舊需要努力 。
3.對于學(xué)生這一方塊 ， 優(yōu)等和有潛力的學(xué)生 ， 他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高 ， 讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng) ， 特別是寫作能力要加強(qiáng)訓(xùn)練 。 另外 ， 后進(jìn)生的問題一直是困繞我們的難點問題 ， 他們的成績?nèi)耘f不盡人意 。 通過一學(xué)期的工作 ， 我們不斷認(rèn)識到 ， 只有誠心誠意地合作 ， 才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績 。 但是 ， 教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn) ， 我們還會繼續(xù)努力 ， 揚長避短 ， 把各項工作做得更好 ， 全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng) ， 為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)
第二學(xué)期語文教研組教研工作總結(jié)14 一個學(xué)期又結(jié)束了 。 雖新型冠狀病毒仍在肆虐著華夏大地 ， 但本學(xué)期 ， 語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下 ， 在全體語文教師密切配合下順利開展 。 沒有轟轟烈烈 ， 只有踏踏實實 。 這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之 。 現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn) ， 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
本學(xué)期 ， 因為疫情原因 ， 我校語文教研組以教研組為中心 ， 參加學(xué)校組織的線上校本培訓(xùn)學(xué)習(xí) ， 收到了良好的實效 。
1、開學(xué)初 ， 語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí) ， 使新的課程理念深入人心 。 在教師的自主學(xué)習(xí)中 ， 每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高 。
2、開展好線上與線下教研活動 ， 利用教研活動的時間組織切實有效的線上學(xué)習(xí)討論活動 ， 用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革 ， 改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式 。 教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中 ， 把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中 ， 教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主 ， 注重了尊重學(xué)生的需要 ， 培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力 。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用 。 要求語文教師加入到學(xué)校市級課題“鄉(xiāng)村小學(xué)新教師培養(yǎng)途徑的行動研究”的研究中來 ， 結(jié)合課題研究和語文學(xué)科的內(nèi)容 ， 進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究 ， 提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力 。
二、積極參加各級教研部門線上組織的教研活動 ， 提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動 ， 促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高 ， 一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng) 。 本學(xué)期 ， 繼續(xù)開展互聽互評課活動 ， 鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí) ， 一起討論 ， 共同參與 ， 發(fā)揮著傳、幫、帶的作用 。 每次活動 ， 我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課 ， 評課、總結(jié) 。 大家集思廣益 ， 發(fā)言積極 ， 共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題 ， 提出了卓有成效的見解 ， 提高了教師的課堂教學(xué)水平 。 交流中 ， 教師的教育科研能力也得到開發(fā) 。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動 ， 促進(jìn)教師間的相互交流和合作 ， 達(dá)到教學(xué)相長的目的 。 在這些活動的開展中 ， 教師互幫互學(xué) ， 共同進(jìn)步 。 這樣的教研研氛圍 ， 不僅加深了教師間的相互了解 ， 更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高 ， 達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的 。
三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈 ， 落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化 ， 制度化 ， 科學(xué)化 ， 條理化 ， 教導(dǎo)處每個學(xué)期都有期初、期中、期末三次常規(guī)檢查 ， 通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣 ， 老師們也總能及時完成各項任務(wù) 。
四、積極開展課題研究
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