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第二學(xué)期班主任工作總結(jié)( 五 )

小知識(shí)


對(duì)于尖子生我要求他們經(jīng)常向老師請(qǐng)教難題 ， 鼓勵(lì)他們向年級(jí)前50名沖刺 ， 并且形成適合自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式 。 對(duì)于中間學(xué)生 ， 我則更多的付出我的愛(ài)心和耐心 ， 無(wú)微不至的關(guān)注和指導(dǎo)著他們的學(xué)習(xí) ， 因材施教 ， 教給他們的方法要求他們必須嘗試 ， 事后向我匯報(bào)他們的進(jìn)步 。 為了提高學(xué)習(xí)效率 ， 我班學(xué)生都體會(huì)到合作中的快樂(lè) 。
二、制定奮斗目標(biāo) ， 做到今日事 ， 今日畢 。
我和同學(xué)們商量 ， 決定每個(gè)星期都給自己制定一個(gè)小的目標(biāo) ， 每天的事情每天必須做完 。 我班的量化成績(jī)每次都是行為規(guī)范丟分 ， 裴月瑩每周到政教處查看事什么原因造成的 ， 并在班會(huì)課上總結(jié) ， 誰(shuí)的問(wèn)題誰(shuí)解決 。 第一個(gè)目標(biāo)是每次學(xué)校組織的活動(dòng)都要取得名次 ， 每次征文我班都超額完成 ， 感恩父母月的征文 ， 保護(hù)文化遺產(chǎn)的征文 ， 我愛(ài)四中的征文、書(shū)畫(huà)征集、感恩父母演講稿大家都積極參加 。 我每次都帶著欣賞的眼神看著進(jìn)步的人數(shù)越來(lái)越多 ， 鼓勵(lì)更多的人參與進(jìn)來(lái) 。 我班大多數(shù)人都在用這句話激勵(lì)自己奮發(fā)圖強(qiáng) ， 為了大學(xué)而不懈的努力 。
時(shí)代在變化 ， 我們班主任的思想必須與時(shí)俱進(jìn) ， 矮下身子做學(xué)生的知心朋友 ， 讓他們對(duì)我們充滿信賴 ， 這樣教育才是成功的 ， 要想班務(wù)管理簡(jiǎn)單化 ， 那就要不斷嘗試新的辦法 ， 我想我們的努力也一定會(huì)得到家長(zhǎng)和學(xué)生的肯定 。
第二學(xué)期班主任工作總結(jié)6 本學(xué)期 ， 我服從學(xué)校工作安排 。 在學(xué)校、二年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下 ， 在班主任工作中 ， 盡職盡責(zé) ， 認(rèn)真努力地做好班主任工作 。
我從學(xué)生家庭聯(lián)系、成績(jī)表等 ， 多方了解、熟悉并掌握學(xué)生的情況 ， 深入班級(jí) ， 多與學(xué)生交談 ， 摸清學(xué)生的特點(diǎn) 。 針對(duì)以上特點(diǎn) ， 我從以下幾個(gè)方面開(kāi)展了工作：
首先 ， 很抓常規(guī)管理 。 紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證 ， 有規(guī)矩才有方圓 。 為此 ， 組織班委制定了詳細(xì)的班規(guī)、德育量化平分標(biāo)準(zhǔn) ， 照章辦事 ， 嚴(yán)格要求學(xué)生 。 為使學(xué)生克服上課遲到的毛病 ， 我每天提前到校 。 為使學(xué)生珍惜寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間 ， 我每天早讀都到教室 ， 并讓學(xué)生大聲朗讀；為使學(xué)生形成獨(dú)立思考的習(xí)慣 ， 我每天晚修都到教室巡視 ， 要求學(xué)生安靜地思考和學(xué)習(xí) ， 獨(dú)立完成各科作業(yè) 。
其次 ， 做好思想引導(dǎo) 。 為穩(wěn)定學(xué)生的思想 ， 針對(duì)分班和各種人生選擇問(wèn)題 ， 在班會(huì)課、政治課上進(jìn)行討論和正確引導(dǎo) ， 并與同學(xué)生個(gè)別談心 ， 與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和看法 ， 細(xì)心做學(xué)生思想工作 ， 并制定了“努力超越 ， 實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”的班訓(xùn) ， 激勵(lì)同學(xué)努力上進(jìn) 。 逐步穩(wěn)定了學(xué)生的思想 ， 使其靜下心來(lái) ， 安心學(xué)習(xí) 。 逐步樹(shù)立和增強(qiáng)自信心 。
第三 ， 培養(yǎng)集體觀念 。 通過(guò)主題班會(huì) ， 班委會(huì) ， 個(gè)別談話等方式 ， 樹(shù)立學(xué)生的集體意識(shí)；指導(dǎo)學(xué)生 ， 自愿組合成若干個(gè)學(xué)習(xí)幫教小組 ， 取長(zhǎng)補(bǔ)短 ， 互幫互學(xué) ， 共同提高 。
第四 ， 樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣 。 對(duì)優(yōu)秀學(xué)生 ， 進(jìn)步學(xué)生大力表?yè)P(yáng) ， 號(hào)召同學(xué)向其學(xué)習(xí) ， 并幫助他們確立學(xué)習(xí)目標(biāo) ， 指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法 ， 從而使這些學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性得到提高 ， 更加努力地學(xué)習(xí) 。
第五 ， 做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 。 細(xì)致了解和掌握學(xué)生思想、各科學(xué)習(xí)情況及家庭情況 ， 關(guān)心后進(jìn)生 ， 通過(guò)多接觸、多觀察、多交談等方式與學(xué)生進(jìn)行廣泛的交流 ， 幫助他們解決思想上的疙瘩 ， 學(xué)習(xí)上的困難；指出其缺點(diǎn)和錯(cuò)誤 ， 幫助其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤原因 ， 找出改正的辦法 ， 進(jìn)行家訪 ， 爭(zhēng)取家長(zhǎng)合作 ， 共同幫教 ， 促其改正 ， 逐步轉(zhuǎn)化 。 對(duì)留級(jí)插班生趙銀杏、特殊學(xué)生李廣華、陳健生、陳思立、李彬等同學(xué) ， 針對(duì)他們的特殊情況 ， 多次與家長(zhǎng)交流 ， 細(xì)致了解其情況 ， 多次與其談心 ， 使其能夠積極主動(dòng)地改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤 ， 努力學(xué)習(xí) ， 成績(jī)有一定進(jìn)步；學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和自覺(jué)性、文明守紀(jì)、行為規(guī)范等方面 ， 都有了教大的轉(zhuǎn)變 。

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