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第二學(xué)期班主任工作總結(jié)( 三 )

小知識(shí)


二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序 。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè) 。 嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng) 。 同時(shí) ， 指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,并把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣歸結(jié)為“十二條準(zhǔn)則”,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。
2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣 。 無(wú)論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生相互討論 ， 說(shuō)閑話、往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評(píng) 。
3、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度 。 平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求 。 在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣 。
4、樹(shù)立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 。 經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,
三.創(chuàng)設(shè)空間 ， 發(fā)展學(xué)生個(gè)性
我強(qiáng)調(diào)高中階段是學(xué)習(xí)和生活 ， 學(xué)習(xí)是主旋律 ， 但不是生活的全部 ， 生活中還有很多內(nèi)容和精彩 ， 好玩、淘氣、思想和行為有時(shí)突破常規(guī)這很正常 ， 給學(xué)生預(yù)留生活空間 ， 發(fā)展個(gè)性 。 我反對(duì)壓抑和窒息學(xué)生的個(gè)性發(fā)展開(kāi)展 ， 也不會(huì)擔(dān)心給學(xué)生寬松的環(huán)境會(huì)影響班級(jí)秩序 。 積極正確的引導(dǎo) ， 提高娛樂(lè)和生活品位 ， 明確什么是高尚的、文雅的、健康的 ， 應(yīng)該提倡并積極去參與的；強(qiáng)調(diào)什么是不健康的、庸俗的、低級(jí)趣味的、影響身心健康發(fā)展的 ， 并命令禁止 。 豐富課余生活 ， 培養(yǎng)興趣愛(ài)好 ， 創(chuàng)造機(jī)會(huì) ， 讓學(xué)生登臺(tái)表現(xiàn) ， 釋放激情 ， 享受歡樂(lè) 。 籃球比賽場(chǎng)鼓動(dòng)全班同學(xué)熱情為場(chǎng)上隊(duì)員加油 ， 幾盡瘋狂 。 班會(huì)上我用三句話做開(kāi)場(chǎng)白：“展現(xiàn)才華” ， “揮灑激情” ， “享受歡樂(lè)” 。
總之 ， 在這一個(gè)學(xué)期里 ， 我通過(guò)以上幾方面的努力 ， 班級(jí)工作較開(kāi)展得還是比較的順利 ， 學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高 。 但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問(wèn)題也不容忽視 ， 高三擔(dān)子還很重 ， 工作還將復(fù)雜 ， 因此 ， 這就需要我不斷的努力、刻苦 ， 及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) ， 爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī) 。
第二學(xué)期班主任工作總結(jié)4 古代教育實(shí)踐告訴我們 ， 要組織一個(gè)勝利的班級(jí) ， 班主任首先要抉擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)負(fù)班干部 ， 并根據(jù)他們性格、能力的差異 ， 部署相應(yīng)的工作 ， 盡心腸進(jìn)行培養(yǎng)和教育 ， 使之成為同學(xué)的模范 ， 帶動(dòng)其他同學(xué)一直進(jìn)取 。 接手初三（2）班的班主任工作后 ， 為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)構(gòu)成的精良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階 ， 我特別看重班干部的步隊(duì)建設(shè) 。 下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê皖I(lǐng)會(huì) 。
一、發(fā)明提拔班干部
因?yàn)樗械膶W(xué)生都閱歷了一個(gè)學(xué)年的不均衡發(fā)展 ， 我決議對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)劑 。 在班干部的產(chǎn)生進(jìn)程中 ， 我以為先生的包辦取代 ， 一定會(huì)使班干部失去大眾基礎(chǔ) ， 給日后的工作帶來(lái)不用要的艱苦 ， 是不可取的！然而 ， 單純的所謂的民主 ， 讓學(xué)生完整自決 ， 一些學(xué)生往往會(huì)偏向選舉自己的好友人 ， 以便在當(dāng)前的班級(jí)治理中得到照料 ， 同樣有不足 。 比擬好的措施應(yīng)該是先民主后集中 ， 即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉 ， 再由老師衡量 。 為了使學(xué)生的選舉成果更具代表性 ， 我讓大家在劃定的時(shí)光內(nèi)推舉20位同學(xué)上來(lái) ， 而后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列 ， 前12位的同學(xué)始得入選 ， 這樣能夠最大限度地讓學(xué)生發(fā)表看法 ， 而且選出的干部往往又比較幻想 。 最后再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性情類型以及才能的差別進(jìn)行分工 ， 優(yōu)化班委組合 。 李葉敬 ， 我們班的班長(zhǎng) ， 在我剛接班主任工作時(shí) ， 他方便用機(jī)會(huì)跟我念叨有關(guān)選拔班干部的事 ， 話語(yǔ)中暗示我--他能當(dāng)班長(zhǎng) ， 從以往的班主任那里 ， 我早就懂得到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng) ， 學(xué)習(xí)成就也金榜題名 ， 而且喜好普遍 ， 我便決定請(qǐng)他出任班長(zhǎng)；羅泳雪 ， 初二年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng) ， 他思維機(jī)動(dòng) ， 反映迅速 ， 但看問(wèn)題比較浮淺、草率 ， 這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)穩(wěn)重考慮而敏捷發(fā)表自己的意見(jiàn) ， 甚至做出一些超乎常規(guī)的夸大動(dòng)作 ， 我決定讓她當(dāng)宣揚(yáng)委員；陳麗華 ， 初一年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng) ， 活躍可惡、能歌善舞 ， 而且處事慷慨 ， 我讓她當(dāng)娛樂(lè)委員；斟酌到出操、聚會(huì)很大水平上反應(yīng)了班級(jí)的精神風(fēng)貌 ， 我決定讓體育比賽成績(jī)凸起、組織能力強(qiáng)的鄭英雄同學(xué)出任體育委員 ， 同時(shí)再加多一個(gè)副班長(zhǎng)的銜頭 。

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