在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間 ， 我所做的一切都以病人的身體健康 ， 疾病轉(zhuǎn)歸為目的 ， 我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度 ， 我分別到了急診、骨傷、內(nèi)、婦、兒、外、等12個(gè)科室學(xué)習(xí) ， 都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作 ， 在帶教老師的指導(dǎo)下 ， 對(duì)各種常見(jiàn)病 ， 多發(fā)病能較正確地進(jìn)行預(yù)防、診斷和處理 。 在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度 ， 遵紀(jì)守法 ， 尊敬師長(zhǎng) ， 團(tuán)結(jié)同事 ， 嚴(yán)格律己 ， 做到了不遲到、不早退、不曠工及擅離工作崗位 。 對(duì)病人細(xì)心照顧 ， 和藹可親 。 努力將理論知識(shí)結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) ， 在實(shí)習(xí)過(guò)程中我還不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn) ， 努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力 ， 實(shí)習(xí)生活也培養(yǎng)我全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和醫(yī)務(wù)工作者必須具備的職業(yè)素養(yǎng) 。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里 ， 我的收獲很多很多 ， 如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力 ， 至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺 。 實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ) 。 總之在感謝伊犁州新華醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí) ， 我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度 ， 更扎實(shí)牢固的操作技能 ， 更豐富深厚的理論知識(shí) ， 走上各自的工作崗位 ， 提高臨床工作能力 ， 對(duì)衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)！誠(chéng)摯請(qǐng)求醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及各位老師給我提出寶貴的批評(píng)建議 ， 糾正存現(xiàn)在在的錯(cuò)誤 ， 幫助我成為一個(gè)合格的醫(yī)務(wù)工作者和社會(huì)主義建設(shè)者和接班人 。
臨床實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)2 我從20xx年x月x日至20xx年x月x日在xx醫(yī)院實(shí)習(xí) 。 回想這一年的實(shí)習(xí) ， 從當(dāng)初對(duì)剛進(jìn)臨床對(duì)未知的恐懼和能及早成為一名合格的臨床醫(yī)生的期待 ， 到融入醫(yī)院環(huán)境和職場(chǎng)文化 ， 并能單獨(dú)去接觸病人 ， 詢問(wèn)病史 ， 為病人做一些自己力所能及的事 ， 努力同院內(nèi)工作人員建立良好的關(guān)系 ， 這些都是我們醫(yī)學(xué)生必不可少的一次歷練 。 一年的實(shí)習(xí)生活 ， 讓我成長(zhǎng)了很多 ， 學(xué)到了很多 ， 懂得了如何做好一名醫(yī)生 ， 學(xué)會(huì)了怎樣把理論和臨床實(shí)際相結(jié)合 ， 怎樣去搭建與患者溝通的橋梁 。
實(shí)習(xí)期間 ， 我在醫(yī)院眾多主任及全體帶教老師的悉心培養(yǎng)和指導(dǎo)下積極參加醫(yī)院開(kāi)展和組織的病歷討論、學(xué)術(shù)講座及實(shí)習(xí)生教學(xué)查房等各種教學(xué)活動(dòng) ， 學(xué)習(xí)如何操作各種穿刺、清創(chuàng)縫合術(shù)及換藥拆線等臨床技能操作 ， 跟隨的帶教老師們學(xué)習(xí)如何完成闌尾切除、石膏外固定等簡(jiǎn)單手術(shù) ， 每一項(xiàng)操作程序都能嚴(yán)格按照無(wú)菌操作進(jìn)行 ， 熟悉并掌握各種常見(jiàn)疾病整體診療流程 。
記得有一次做手術(shù)時(shí)由于緊張 ， 和老師換位時(shí)沒(méi)按照背對(duì)背的要求換位 ， 結(jié)果主任叫我把手套和手術(shù)衣全換掉再上臺(tái) ， 就那一次 ， 我把無(wú)菌觀念深深刻在腦子里 ， 時(shí)時(shí)刻刻提醒著自己 。 同時(shí)也告誡自己要善于接受批評(píng) ， 在錯(cuò)誤中成長(zhǎng) ， 這是我們作為一名實(shí)習(xí)生必備的素質(zhì) ， 同樣重要的一點(diǎn)就是培養(yǎng)臨床思維 ， 我們不應(yīng)該只是坐在教室里枯燥地看著課本 ， 被動(dòng)的聽(tīng)取知識(shí)的學(xué)生 ， 而是要學(xué)會(huì)認(rèn)真詳盡的翻閱資料課本 ， 積極主動(dòng)的提問(wèn) ， 盡最大努力把理論知識(shí)與臨床實(shí)際相結(jié)合的臨床醫(yī)生 。
臨床上我們偶爾會(huì)遇到某些家屬的無(wú)理取鬧和蠻橫跋扈 ， 那時(shí)我們會(huì)質(zhì)疑我們的付出是否值得 。 但是 ， 換個(gè)角度來(lái)說(shuō) ， 當(dāng)看到病人痊愈出院 ， 尤其是病人帶著笑容跟你說(shuō)聲“謝謝”時(shí) ， 我們卻可以獲得那無(wú)法用言語(yǔ)形容的成就感 ， 那是對(duì)我們的尊重 。 作為一名醫(yī)生 ， 有些東西需要我們?nèi)コ惺?， 病人態(tài)度不好 ， 我們更多是應(yīng)該去反思我們有哪些沒(méi)做好 ， 怎樣去做到更好 。
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