到病房實(shí)習(xí) ， 接觸最多的是病人 ， 了解甚深的是各種疾病 ， 把持透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作.實(shí)習(xí)的最大及終縱目標(biāo)是培育良好的各項(xiàng)操作技能及進(jìn)步各種護(hù)理工作才干.所以在帶教老師“放手不放眼 ， 放眼不釋懷”的帶教準(zhǔn)則下 ， 我們踴躍努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)遇 ， 如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基本護(hù)理操作.同時(shí)還始終豐富臨床理論常識(shí) ， 積極主動(dòng)地思考各類問題 ， 對(duì)不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教 ， 做好知識(shí)筆記.遇到老師沒空解答時(shí) ， 我們會(huì)在工作之余查找書籍 ， 或向老師及的人求教 ， 以更好的加強(qiáng)實(shí)踐常識(shí)與臨床的結(jié)合.一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房 ， 我們所跟的多是主管護(hù)士 ， 跟隨老師分管病人的同時(shí) ， 我們會(huì)增強(qiáng)病情觀察 ， 增進(jìn)對(duì)病人疾病的懂得 ， 同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教 ， 這樣能錘煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力.按照學(xué)校跟病院的懇求咱們踴躍主動(dòng)地實(shí)現(xiàn)了病歷的書寫 ， 教養(yǎng)查房 ， 講小課等 ， 這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表白等方面的才能.整體上說 ， 實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)播種 ， 也是最巨大的收獲：護(hù)理操作技能提高了 ， 疾病意識(shí)水平回升 ， 各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練 ， 在培養(yǎng)精良的職業(yè)技巧程度同時(shí)也造就了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ， 通過思考 ， 舉一反三.
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間 ， 我們所做的所有都以病人的身體健康 ， 疾病轉(zhuǎn)歸為目標(biāo) ， 我們嚴(yán)厲遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度 ， 所有操作都嚴(yán)格遵照無菌準(zhǔn)則 ， 嚴(yán)格實(shí)行“三查七對(duì)”.在骨科、內(nèi)科、外科、婦科、ICU、手術(shù)室、急診 ， 針灸門診等各個(gè)科室里 ， 我們都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作 ， 按照無菌原則 ， 履行查對(duì)軌制 ， 培養(yǎng)著良好的工作方式 ， 這應(yīng)當(dāng)算的上是第四個(gè)收成吧 ， 雖不能說很大 ， 卻也是無比主要 ， 不可或缺的收成.
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)光里 ， 我們的收獲很多很多 ， 如果用簡(jiǎn)單的詞匯來概括就顯得語言的蒼白無力 ， 至少不能很準(zhǔn)確和明白的抒發(fā)我們受益匪淺.收獲還有第五、第六點(diǎn) ， 甚至 ， 只是不必要將它逐個(gè)列出 ， 由于我們知道實(shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn) ， 所以我們用某些點(diǎn)線來代替面 ， 用特殊代表個(gè)別.總之在感激一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí) ， 我們將以更積極主動(dòng)的工作立場(chǎng) ， 更扎實(shí)牢固的操作技能 ， 更豐盛深厚的理論知識(shí) ， 走上各自的工作崗位 ， 提高臨床護(hù)理工作能力 ， 對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé).
臨床實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)4 20xx年6月28日 ， 我踏進(jìn)了福建醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院.帶著彷徨與緊張的心情 ， 開始了為期10個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐 。 時(shí)至今天 ， 實(shí)習(xí)結(jié)束了 ， 原本迷茫與無知 ， 現(xiàn)如今滿載而歸 。 因而十分感謝附一醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件 ， 感謝所有的帶教老師對(duì)我的辛勤教導(dǎo) ， 讓我在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì) 。 臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng) ， 也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉 ， 同時(shí)也是我就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練 。 盡管這段時(shí)間很短 ， 但對(duì)我是非常重要的 。 我倍加珍惜這段時(shí)間 ， 珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì) ， 珍惜與老師們這段難得的師徒之情 。 剛進(jìn)入病房 ， 總有一種茫然的感覺 ， 對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài) ， 也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念 。 慶幸的是 ， 帶教老師為我介紹病房結(jié)構(gòu) ， 介紹各班工作 ， 老師們的豐富經(jīng)驗(yàn) ， 讓我可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作 。 能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境 ， 為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ) ， 這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng) ， 學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存 。
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