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一年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié)( 七 )

小知識(shí)


3、雙語教學(xué) 。 從學(xué)期開始 ， 我就對(duì)雙語教學(xué)存在很多困惑 。 首先 ， 對(duì)品德這門課來說 ， 情感的激發(fā)和培養(yǎng)占很重要的地位 ， 雙語教學(xué)如何才能讓學(xué)生聽得懂 ， 又激發(fā)了學(xué)生的情感 ， 一度困惑著我 。 其次 ， 如何設(shè)計(jì)雙語教學(xué)目標(biāo)呢？一年級(jí)學(xué)生英語剛剛開始起步 ， 很多單詞都不認(rèn)識(shí) ， 品德這門課程 ， 涉及到的重點(diǎn)詞句本來就很復(fù)雜 ， 如何達(dá)成這個(gè)雙語目標(biāo)也是一個(gè)個(gè)大問題 。 再次 ， 課堂英語用多少 ， 怎么用 ， 用什么 ， 我都是一頭霧水 。 可以說 ， 整個(gè)一學(xué)期 ， 我的教學(xué)都是在摸索中前進(jìn)的 ， 有時(shí)候甚至用的英語很少 ， 學(xué)期開始的時(shí)候還遭到過批評(píng) 。 不過 ， 每次上課之前 ， 我都重新糾正一下自己的發(fā)音 ， 務(wù)必不能給學(xué)生帶來負(fù)面的影響 。 另外 ， 也問英語老師要了一年級(jí)的英語目標(biāo)詞匯 ， 能夠結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)行 ， 這樣還能夠起到輔助英語教學(xué)的目的 。
以后針對(duì)以上問題 ， 我需要做出努力：
【一年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié)】 1、建立有序的課堂常規(guī) 。
2、熟悉教材、整合教材、建立師本課程；扎實(shí)建立教學(xué)基本功 ， 提高教學(xué)能力；充分利用教學(xué)資源 ， 完善教學(xué) 。
3、不斷學(xué)習(xí) ， 提高雙語教學(xué)能力 ， 爭取成為一名優(yōu)秀的雙語教師 。
一年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié)7 解扣法就是解學(xué)生思想認(rèn)識(shí)上的扣子 ， 解理論理解中的扣子 。 而解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的“癥結(jié)”顯得更重要 。 因此 ， 對(duì)一些學(xué)生普遍關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問題 ， 我從不回避 ， 而是有準(zhǔn)備地先把問題提出來 ， 盡量給予他們一個(gè)既滿意而又有說服力的解答 。 比如一些學(xué)生提出：“既然我國經(jīng)濟(jì)現(xiàn)在還落后于資本主義國家 ， 為什么還說社會(huì)主義制度優(yōu)越？”針對(duì)這個(gè)問題 ， 我運(yùn)用縱橫比較的方法 ， 即不但比現(xiàn)狀 ， 還要比起點(diǎn) ， 比發(fā)展歷史 ， 從而比出兩種經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度 ， 以此證明社會(huì)主義制度優(yōu)越于資本主義制度 。 學(xué)生聽了不僅解開了思想認(rèn)識(shí)上“扣子” ， 而且比較信服 。 所謂討論法 ， 就是有準(zhǔn)備地把問題提出來 ， 盡量給學(xué)生提供一些事實(shí)材料 ， 運(yùn)用有關(guān)原理 ， 通過對(duì)材料的分析、討論 ， 自然得出某一正確的觀點(diǎn)或結(jié)論 。 例如：從對(duì)二戰(zhàn)后發(fā)達(dá)資本主義國家無產(chǎn)階級(jí)狀況的三個(gè)變化 ， 經(jīng)過分析、討論得出三個(gè)不變 ， 即工人勞動(dòng)條件的改善、勞動(dòng)方式的變化 ， 并沒有改變無產(chǎn)階級(jí)的階級(jí)屬性；工人生活水平的提高 ， 并沒有改變他們受雇傭受剝削的經(jīng)濟(jì)地位；資本主義國家福利政策的實(shí)施 ， 并沒有減輕資本家對(duì)工人的剝削 。
教師擔(dān)負(fù)著雙重的職責(zé)：一是傳授知識(shí) ， 二是育人 。
在教學(xué)中我深深地感到 ， 教師的教學(xué)行為給學(xué)生以潛移默化的影響 ， 不僅影響到他們對(duì)知識(shí)的接受 ， 更重要的會(huì)直接影響到道德觀念、價(jià)值觀念、工作態(tài)度的形成 。 在教學(xué)中 ， 我盡力以自己的教學(xué)行為、精神、態(tài)度去感染學(xué)生 ， 這就是所謂身教法 。 此外在教學(xué)中 ， 我還采用圖示法幫助學(xué)生解決難以理解的抽象理論 。 多年的教學(xué)實(shí)踐使我體會(huì)到 ， 只有在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、備課方面做到全身心地投入 ， 才能講好政治課 。

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