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一年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)( 六 )

小知識


在以后的工作中我會發(fā)揚優(yōu)點 ， 改正不足 ， 努力做到：
1、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論 ， 進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 ， 改進教學(xué)方法 。
2、創(chuàng)新評價 ， 激勵促進學(xué)生全面發(fā)展 。
3、做好課后反思 ， 及時對自己的不足 ， 找原因 ， 想辦法 。 雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進步 。 但是通過教學(xué)總結(jié) ， 我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好 。 總之 ， 為了在今后的教學(xué)工作中打下堅實的基礎(chǔ) ， 我將繼續(xù)求索 ， 不斷創(chuàng)新 。
一年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)6 時間過得真快 ， 轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的時間就這樣過去了 ， 本學(xué)期我擔(dān)任一年級品德與生活和四年級品德與社會的教學(xué)工作 。 第十七周學(xué)校安排了一年級品德與生活的考察 ， 首先將成績簡單分析一下：
本次考察 ， 我采取了筆試和口試相結(jié)合的方式：筆試出了三道大題 ， 前兩道題目是針對學(xué)科教學(xué)目標的 ， 最后一道是針對英語教學(xué)目標的；口試主要是考察英語教學(xué)目標的完成情況 。 最后的成績還可以 ， 英語教學(xué)目標完成情況非常好 ， 學(xué)科目標中有少數(shù)同學(xué)出現(xiàn)幾處錯誤 ， 反映了部分學(xué)生上課學(xué)習(xí)不扎實 。 各個班級的成績大體情況如下：
優(yōu)秀(95以上)良好（80以上）達標（60以上）一班2460二班2280三班2730四班19110
本學(xué)期一年級品德與生活的教學(xué)情況 ， 主要存在以下問題：
1、課堂常規(guī) 。 作為一名初職教師 ， 我不想以此作為理由 ， 但確實對教學(xué)存在很大的影響 。 面對一年級的小孩子 ， 他們那樣的天真活潑 ， 課堂常規(guī)建立階段 ， 我沒有嚴厲起來 ， 結(jié)果后來的課堂 ， 不論怎么整 ， 都難以達到像班主任老師上課一樣的井然有序 。 沒有好的課堂常規(guī) ， 部分過于活潑的學(xué)生就不能很好的聽講 ， 自然就不能很好得掌握知識 。 本次考試 ， 這個問題就很明顯地反映了出來 。 三班的課堂常規(guī)最好 ， 所以優(yōu)秀率達到了90% ， 而四班由于后半學(xué)期課堂管理無序 ， 優(yōu)秀率只有63% 。 學(xué)生都是一樣的聰明 ， 問題就主要存在我身上了 ， 下學(xué)期的教學(xué)工作一定要把常規(guī)放在首位 。
2、學(xué)科教學(xué) 。 雖然我對教學(xué)很上心 ， 每一節(jié)課都認真研究教材 ， 研究教參 ， 做出課件 ， 但是由于經(jīng)驗的缺乏 ， 還是犯了很多的錯誤 。 首先 ， 學(xué)期開始的時候 ， 我沒有對整冊教材做出很好的整合 ， 沒有針對學(xué)生的特點來分析教材 ， 所以有時候有些內(nèi)容上起來的時候 ， 自己就感覺特別沒勁 ， 更何況是學(xué)生了 。 其次 ， 教學(xué)的重難點 ， 尤其是情感目標的達成 ， 我把握的非常不好 ， 有時候只是強調(diào)了一些知識 ， 并沒有讓學(xué)生從情感上得以成長 。 再次 ， 教學(xué)基本功比較差 ， 面對一年級的孩子 ， 可能也是一名男教師的緣故 ， 我很難低下身子和學(xué)生談話 ， 課堂中也很難低下身子 ， 劉鴻飛老師能夠做出很多小孩子的動作 ， 說出小孩子的語言 ， 我很佩服 ， 自己從情感上就存在一種抗拒 ， 更何況是行為上了 。 最后 ， 沒有很好的利用好教學(xué)資源 ， 既沒有利用身邊的資源開展師本課程 ， 也沒有很好利用基礎(chǔ)訓(xùn)練來促進教學(xué) 。 事實證明 ， 學(xué)生非常喜歡做基礎(chǔ)訓(xùn)練上的題目 ， 我考慮到學(xué)生不會寫字 ， 所以很多題目都沒有做 ， 其實應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生來說一說的 。

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