2、繼續(xù)在平常活動中對幼兒的生活自理能力進行培養(yǎng) 。
3、保育教師利用中午時間， 根據主題制作玩教具， 同時對幼兒的日常生活進行觀察記錄 。
4、保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作， 預防傳染病的發(fā)生 。
5、加強幼兒安全教育和教師的責任心， 避免發(fā)生任何事故 。
四、家長工作
在家長工作方面， 我們一直本著尊重、平等、合作的原則， 爭取家長的理解、支持和主動參與， 提高家園合作的質量 。 本學期我們將繼續(xù)優(yōu)化家園溝通的形式， 通過電訪、面對面交流、交互平臺、家長開放日、親子活動等多種渠道， 提高家園互動， 增進家園情感 。 利用早晚接送孩子的時間， 與家長交流， 互換育兒信息 。
將教學主題內容及時告知家長， 讓家長能在最快的時間里了解孩子的教育， 以便家長配合我們的教育工作 。 最后我們將繼續(xù)邀請家長參加開放日活動， 使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法， 了解教師工作情況， 增進與教師的情感聯系 。
幼兒園班級工作計劃 篇6 一、班級情況分析
現狀分析我班幼兒是的情況還是比較穩(wěn)定的， 只有一名小年齡幼兒在小班 。 現有幼兒33名， 男孩15名， 女孩18名 。 中班上來已經開始使用筷子了， 但由于幼兒在家使用筷子的機會不是很多， 因此我們班能獨立使用筷子的孩子只有15%， 而在獨立穿、脫衣褲、鞋， 會整理自己的物品方面， 特別是在整理物品方面幼兒的習慣比較差；剛升入中班， 幼兒的合作能力也是較弱的， 幼兒的交往能力比較差， 59%的幼兒不會和他人交往， 玩具也不愿意和他人一起玩； 31%的幼兒能了解人與周圍環(huán)境之間的關系， 但在收集信息方面幼兒做的不太好， 只有28%的幼兒能在老師和大人的提醒下收集信息 。 只有22%的幼兒習慣較好， 還有一部分孩子聽的習慣還不是最理想， 需要加強培養(yǎng)；孩子們基本都能積極參與藝術活動， 但在對藝術美的感受方面只有22%的幼兒能在成人的引導下發(fā)現周圍的美 。
二、學期目標
（一）共同生活：
1、初步學習使用筷子， 能安靜進餐， 細嚼慢咽， 不挑食， 保持桌面干凈 。
2、知道飯前， 便后， 手臟時洗手 。
3、初步學習刷牙， 學習正確使用手帕， 毛巾， 便紙， 獨立穿脫鞋襪， 衣褲， 知道放在固定的地方， 初步養(yǎng)成物歸原處的習慣 。
4、在成人提醒下， 把果皮紙屑拋入廢物箱 。
5、愛父母， 老師， 長輩， 學習用適當方式表達自己對長輩的尊敬 。
6、初步理解日常的規(guī)則， 初步辯別是非， 在老師， 同伴提醒下， 學習遵守公共生活中的基本常規(guī) 。
7、有初步的同情心和責任意識， 初步學習關注熟悉的人和弱小的同伴， 愿意接受成人的指令， 做力所能及的事 。
8、初步學習結伴， 輪流， 請求， 商量等交往方式， 愿意表達自己的想法 。
（二）探索世界：
1、初步了解人的身體和年齡變化， 學習關心和保護自己的身體， 生病時愿意打針， 吃藥， 了解危險的標志和信號 。
2、喜歡大自然， 初步學習用簡單的觀察方法， 去感知周圍的自然物和自然現象， 了解一些簡單的特征 。
3、喜歡參與活動， 通過嘗試， 模仿， 使自己的動作自然， 輕松 。
4、結合日常生活， 學習并識別數字， 初步理解數字， 重量， 顏色， 方位等概念， 初步學習分類， 比較、排序等方法 。
5、初步了解一些人與自然現象， 動植物， 社會環(huán)境之間的簡單關系 。
6、接觸衣食住行等基本物品， 初步懂得珍惜 。
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