1、全語文教育：教師有意識、有計劃地讓幼兒認(rèn)識主題活動中滲透的文字和網(wǎng)絡(luò)中的文字， 并作為主題檢核的內(nèi)容， 增加閱讀活動內(nèi)容的時間和內(nèi)容 。
2、數(shù)學(xué)教育：豐富數(shù)學(xué)活動在日常生活中的滲透的途徑與方法， 建立數(shù)學(xué)活動區(qū)， 為幼兒提供豐富的數(shù)學(xué)活動操作材料， 并加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動的指導(dǎo) 。
3、雙語教育：加強(qiáng)日常英語活動的開展， 提高帶班教師英語水平和配班能力 。
4、音樂教育：有計劃的進(jìn)行日常音樂活動， 重點加強(qiáng)對唱歌教學(xué)和舞蹈教學(xué)的研究 。
衛(wèi)生保健
衛(wèi)生保健工作不僅是要給幼兒一個安全、清潔的環(huán)境， 還要給幼兒良好的生活護(hù)理、健康的精神環(huán)境， 因此這項工作并不是保育員老師個人的工作， 而是班級教師共同的工作 。
1、保持幼兒活動室、睡室和周圍環(huán)境的干凈、清潔 。
2、按幼兒園的要求進(jìn)行消毒（玩具、用品等） 。
3、加強(qiáng)對幼兒的生活的照顧（喝水、進(jìn)餐、午睡、大小便增減衣服等）， 減少孩子不必要的等待時間， 提高幼兒自我服務(wù)（喝水、穿脫衣、洗手等自我生活照料）及自我保護(hù)的能力， 減少以外傷害 。
4、積極開展戶外活動， 增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)， 預(yù)防疾病的發(fā)生 。
5、在園保健醫(yī)生的指導(dǎo)下， 與保育員老師配合做好預(yù)防和減少傳染病、心理保健的工作 。
家長工作
1、密切與家長的聯(lián)系， 樹立全心全意為家長服務(wù)的意識， 及時將幼兒在園活動內(nèi)容及發(fā)展情況及時向家長反饋 。
2、充分運(yùn)用家長資源， 開展家長助教活動， 發(fā)揮家長的特長， 使家長參與到教育活動中去 。
3、結(jié)合主題定期開展親子活動， 家長開放日活動 。
4、不定期召開家長座談討論會， 與家長共同分享育經(jīng)驗， 并請家長配合教師共同開展“幼兒社會化發(fā)展”的課題研究 。
5、對個別特殊的幼兒及時與家長聯(lián)系并進(jìn)行特殊照顧 。
6、充分利用社區(qū)的有效資源， 結(jié)合主題與家長共同開展社區(qū)教育活動 。
自身修煉
教師自身首先應(yīng)該成為一個終身學(xué)習(xí)者， 不斷地學(xué)習(xí)， 不斷地自我成長， 提高自己的專業(yè)化水平， 才有可能為兒童一生的長遠(yuǎn)發(fā)展打下良好基礎(chǔ) 。 為實現(xiàn)自我超越和促進(jìn)個人成長， 將偶然性組織學(xué)習(xí)和單循環(huán)組織學(xué)習(xí)向雙循環(huán)組織學(xué)習(xí)過渡：交流互動， 反思成長， 讀書學(xué)習(xí)， 交流互動 。 作為建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織的一分子， 團(tuán)結(jié)協(xié)作 。 與時俱進(jìn)， 決不掉隊 。 內(nèi)化幼兒園管理理念、園本課程建構(gòu)理念及幼兒園“三三發(fā)展規(guī)劃”的學(xué)習(xí)， 強(qiáng)化新的教育觀 。 推動同事之間、師生之間、家園之間的交流與互動 。
幼兒園班級工作計劃 篇5 踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期 。 新學(xué)期， 對家長來說蘊(yùn)含著新的希望， 對老師來說， 面臨新的挑戰(zhàn) 。 本學(xué)期我作為一位新老師將會嚴(yán)格要求自己， 認(rèn)真的工作， 在學(xué)期初， 我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定了本學(xué)期具有本班特色的班工作計劃 。
一、班級情況分析
班級情況：
我班現(xiàn)有37名幼 。 由于我班大部份幼兒從未上過幼兒園， 所以活動時常規(guī)較差， 動手能力有所欠缺， 自理能力較弱， 需要老師特別關(guān)愛和照顧 。 還有個別幼兒安全意識較差， 要特別引導(dǎo)和關(guān)注 。
在健康領(lǐng)域中， 我班幼兒的生活自理能力偏低， 自我保護(hù)意識不是很強(qiáng)， 我班帶藥服用的現(xiàn)象比較嚴(yán)重， 一方面可能是因孩子們自身的身體素質(zhì)較差， 另一方面是因為平時教師組織戶外體育運(yùn)動還不夠多， 這也是值得我們深思的 。
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