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中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會( 三 )

小知識


教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識， 更要有深深的愛的情感 。 新的《規(guī)范》從“愛國守法”、“愛崗敬業(yè)”、“關(guān)愛學(xué)生”三個(gè)方面， 對教師的“愛”作了科學(xué)而全面的解讀 。
我曾經(jīng)對這樣一段話印象深刻:“教育沒有情感、沒有愛,就如同池塘沒有水一樣 。 沒有水,就不能稱其為池塘;沒有愛就沒有教育 。 ”作為老師我們首先要愛我們的事業(yè) 。 不論當(dāng)初是何種原因選擇了這個(gè)職業(yè)， 我認(rèn)為一旦選擇就應(yīng)該盡我所能 。 社會是一個(gè)大家庭， 只有每個(gè)人努力才會讓這個(gè)家越來越好 。 為人師者更是如此 。 我們所承擔(dān)是祖國的教育事業(yè)， 關(guān)乎國家未來的興亡， 責(zé)任重大， 更應(yīng)愛崗敬業(yè) 。 其次， 我們要愛學(xué)生 。 愛每一個(gè)學(xué)生， 關(guān)心他們的健康， 他們的學(xué)習(xí)， 他們的發(fā)展， 因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是一個(gè)家庭的希望 。 不論何時(shí)都應(yīng)把學(xué)生放在第一位 。 地震中那么多老師為了保全學(xué)生的生命付出了自己的生命， 他們用行動(dòng)很好地詮釋了教師職業(yè)道德 。 而我有時(shí)候還在因?yàn)閷W(xué)生的不聽話而大發(fā)雷霆， 我想在以后的教育教學(xué)中， 我應(yīng)該學(xué)會調(diào)整自己的情緒， 多去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn) 。 對于學(xué)生出現(xiàn)的問題耐心分析原因， 幫助學(xué)生解決問題 。 讓每個(gè)孩子都快樂健康地成長 。
三、為人師表是師德的核心
教師是人類靈魂的工程師， “為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù)， 也是教師的神圣天職 。 作為一個(gè)人民教師， 負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民， 特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任,“教育者先受教育” 。 只有最大限度地提高教師為人師表的水平， 才能勝任人民教師的歷史使命， 無愧于人民教師的光榮稱號 。 這就要求教師要時(shí)時(shí)處處以身作則， 為人師表， 凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好 。 比如要求學(xué)生不遲到早退， 教師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌， 教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則， 教師應(yīng)自覺遵守教師守則 。 否則， 光要求學(xué)生， 而自己又不身體力行， 反而胡作非為， 學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一， 出爾反爾而不可信賴 。 正如孔子所說：“其身正， 不令而行， 其身不正， 雖令不從 。 ”正說明這個(gè)道理 。
我國古代大教育家孔子說過：“其身正， 不令則行;其身不正， 雖令不行 。 ”在學(xué)生的心目中， 教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身 。 這就要求我們要努力提高自身修養(yǎng)， 以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠， 以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直， 以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔， 以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好， 以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德 。 因?yàn)樵谖倚闹校?教師應(yīng)該是最能以身作則的人 。 所以， 在平時(shí)上課時(shí)， 要求學(xué)生做到的， 我也要求自己做到 。 比如要求學(xué)生按時(shí)到教室， 我也會準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室里， 并且以身示范， 由此也鞏固了自己的專業(yè)知識 。 要求學(xué)生虛心學(xué)習(xí)， 我也能夠真誠的、耐心的聽取學(xué)生提出的一些合理的建議， 及時(shí)改正自己工作中的不足， 以此贏得學(xué)生的尊重和信任， 學(xué)生也能認(rèn)真地遵守班規(guī)校紀(jì) 。
四、新《規(guī)范》第六條提出的“終身學(xué)習(xí)”， 對我們的教育工作有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義 。
2008年國家對教師的職業(yè)道德進(jìn)行了修訂， 新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》與新時(shí)期的教育改革、教育形勢、時(shí)代背景緊密結(jié)合， 從六個(gè)方面對教師的職業(yè)道德進(jìn)行規(guī)范， 提出了更高、更全面的要求 。 這其中既有底線要求， 又有較高標(biāo)準(zhǔn) 。 前者反映在前五條上， 即愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表， 這是作為一名教師應(yīng)該達(dá)到的基本標(biāo)準(zhǔn);后者則反映在最后一條“終身學(xué)習(xí)”上 。

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