“這輔導(dǎo)班不讓上 ， 學(xué)校的’托管’也停了 ， 孩子一天天在家盡玩手機(jī)、看電視了 ， 真愁人！”前幾天和表姐打電話閑聊 ， 說起自家上小學(xué)四年級(jí)的寶貝 ， 表姐是連連吐槽 。
“看書？除了《淘氣包馬小跳》《查理九世》 ， 其余那些我給他選的書 ， 一本都不看 ， 還說看不懂 ， 沒意思！”
確實(shí) ， 近段時(shí)間 ， 因?yàn)橐咔榈姆磸椇蛧?guó)家”雙減”政策的出臺(tái) ， 輔導(dǎo)班、特長(zhǎng)班和假期托管紛紛”下線” ， 父母要上班 ， 孩子薄薄的暑假作業(yè)卻早已做完 ， 本是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣最好的時(shí)候 ， 但買來的書孩子連翻都不愿意 。
【如何激發(fā)孩子的興趣與潛能 如何激發(fā)孩子的興趣與潛能專題教育節(jié)目】孩子不愛閱讀 ， 雖然與手機(jī)、電視等電子產(chǎn)品的誘惑太大有關(guān) ， 但最主要的還是沒有選對(duì)書 。
古話說：”工欲善其事 ， 必先利其器 。”面對(duì)市面上琳瑯滿目、良莠不齊的書籍 ， 在閱讀之前 ， 給孩子選擇合適的書籍對(duì)提升閱讀興趣有著非常重要的作用 。
像表姐這樣只重視自己喜好 ， 當(dāng)然不行 ， 那該怎么做呢？
作為有20年教齡的語文老師 ， 我分享給大家3個(gè)秘訣：
1 孩子喜歡和父母喜歡哪個(gè)更重要？很多父母在給孩子選擇書籍時(shí) ， 喜歡聽專家或別人的推薦 ， 這本無可厚非 ， 但眾口難調(diào) ， 孩子的個(gè)性愛好不同 ， 喜歡的書籍種類也不同 ， 而所謂的專家推薦也不一定適合每一個(gè)孩子 。
例如 ， 有的孩子天生就對(duì)動(dòng)物感興趣 ， 那沈石溪的動(dòng)物小說系列就很適合他；有的孩子喜歡探索 ， 《物理世界奇遇記》《百科全書》就不錯(cuò)；有的孩子喜歡歷史故事 ， 那不妨讓他讀讀《中華五千年》、成語故事、《史記》等……
總而言之 ， 父母在給孩子選擇書籍時(shí) ， 一定要貼合孩子的思維 ， 尊重孩子的興趣愛好 ， 最好能自己先閱讀 ， 然后再給孩子看 。
例如 ， 我給家里一歲多的二寶在選擇書籍時(shí) ， 我也會(huì)提前閱讀 ， 但也發(fā)現(xiàn)她對(duì)好評(píng)率極高的《猜猜我是誰》系列 ， 毫無感覺 ， 對(duì)有簡(jiǎn)單情節(jié)的《小雞球球》卻很有興趣 ， 只《小雞球球藏貓貓》這一本 ， 我差不多每天都要給她讀一遍 。
上高中的大寶 ， 在小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候 ， 最喜歡楊紅櫻的一系列書籍 ， 直到初中 ， 還每出新書必買；到了小學(xué)高年級(jí)則對(duì)《哈利波特》系列青睞有加 。而這些他喜歡的書 ， 買回來之后總是一口氣看完 ， 有的還看有五六遍之多 。
當(dāng)然 ， 在剛開始培養(yǎng)他閱讀興趣時(shí) ， 我也曾反復(fù)選擇 ， 閱讀后推薦給他的 ， 而我也發(fā)現(xiàn) ， 與我喜歡文學(xué)類書籍不同 ， 他更喜歡科幻類；現(xiàn)在上高中的他 ， 有時(shí)還會(huì)給我推薦書目 ， 交流閱讀感受 。
互相推薦 ， 共同閱讀 ， 交流討論 ， 這何嘗不是一種樂趣？
2 閱讀要有難度在教學(xué)中 ， 我經(jīng)常發(fā)現(xiàn) ， 一說讓孩子閱讀原版的《西游記》《水滸傳》 ， 總有家長(zhǎng)打電話提醒 ， 這些書孩子讀不懂 。
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