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答案的另一個(gè)完整領(lǐng)域是人類對(duì)我們的星球及其環(huán)境的日益控制。為了理解人類社會(huì)中的有毒物和廢物如何通過(guò)我們的水、土壤和空氣可能對(duì)我們自己造成損害，已經(jīng)做了很多科學(xué)工作。為了理解我們?cè)诖髿夂秃Ｑ笾幸鸬淖兓绾胃淖兾覀兩畹臍夂蛞约叭绾慰刂剖澄锖退膩?lái)源，也做了很多科學(xué)工作。從某種意義上說(shuō)，這樣的科學(xué)試圖發(fā)展人類所需要的用戶手冊(cè)，因?yàn)樗麄冊(cè)絹?lái)越多地（如果不知不覺(jué)地）控制了全球生態(tài)系統(tǒng)和許多本地生態(tài)系統(tǒng) 。最后，由于好奇心以及對(duì)周?chē)澜缰R(shí)的滿足和啟發(fā)，社會(huì)支持科學(xué) 。眾所周知，在晴朗的夜空中我們看到的星光在數(shù)千年甚至數(shù)百萬(wàn)年前就離開(kāi)了這些恒星，因此，我們中幾乎沒(méi)有人會(huì)從中獲得任何經(jīng)濟(jì)利益，因此我們觀察到的光就像是遙遠(yuǎn)過(guò)去的信使。但是，敬畏，遠(yuǎn)見(jiàn)，甚至從這些知識(shí)中獲得的寧?kù)o對(duì)我們?cè)S多人來(lái)說(shuō)都是非常寶貴的。

同樣，我們很少有人會(huì)從注視著水流并反思水流經(jīng)過(guò)的水文循環(huán)（從遙遠(yuǎn)的海洋到天空的浮云到上游的雨水和暴風(fēng)雨）中獲得更大的身體幸福感。但是，來(lái)自這種知識(shí)的相互聯(lián)系感，以非常有價(jià)值的方式豐富了我們對(duì)世界和生活的理解。當(dāng)將這些無(wú)形的收益與上面概述的更切實(shí)的收益相結(jié)合時(shí)，難怪大多數(shù)現(xiàn)代社會(huì)都支持科學(xué)研究，以增進(jìn)我們對(duì)周?chē)澜绲牧私?。
研究如何成為科學(xué)知識(shí)在實(shí)驗(yàn)室或現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行研究可能是一門(mén)科學(xué)，但這不一定是對(duì)知識(shí)的貢獻(xiàn) 。在科學(xué)研究發(fā)表到同行評(píng)審的期刊上之前，科學(xué)界中的任何人都不會(huì)知道或?qū)ζ涑錆M信心。他們可能會(huì)在會(huì)議上聽(tīng)到有關(guān)新研究的消息，也可能會(huì)通過(guò)新聞組的小道消息了解這些研究，但是在發(fā)布數(shù)據(jù)之前，沒(méi)有什么太重視的。

這意味著我們的生態(tài)學(xué)家必須寫(xiě)一篇論文（出于相當(dāng)過(guò)時(shí)的原因被稱為“手稿”）。在手稿中，他（她）說(shuō)明了為什么他（她）的特定研究如此重要，他（她）詳細(xì)說(shuō)明了他（她）使用的研究方法，將所觀察到的結(jié)果準(zhǔn)確地報(bào)告了出來(lái)，然后解釋了所觀察到的相對(duì)于已知結(jié)果的含義。然后，他（她）將手稿發(fā)送給科學(xué)期刊的編輯，然后將其發(fā)送給兩到三位專家進(jìn)行審閱。如果這些專家報(bào)告說(shuō)，研究是用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄇ液侠淼姆绞竭M(jìn)行的，并且結(jié)果貢獻(xiàn)了新的有用知識(shí)，那么編輯者便會(huì)批準(zhǔn)發(fā)表，盡管幾乎不可避免地會(huì)進(jìn)行一些更改或添加。在幾個(gè)月內(nèi)（我們希望），該論文出現(xiàn)在該期刊的新一期中，全世界的科學(xué)家都了解了我們生態(tài)學(xué)家的發(fā)現(xiàn) 。

當(dāng)然，這項(xiàng)業(yè)務(wù)有些微妙之處。如果將手稿發(fā)送到《科學(xué)》或《自然》等著名雜志，那么那里的公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)就意味著編輯者可以選擇自己認(rèn)為最突破性的手稿，而拒絕其余手稿，即使手稿都做得很好的科學(xué) 。然后，被拒絕的手稿的作者將他們的作品發(fā)送到一些不太出名的期刊，這些手稿可能會(huì)被發(fā)表，但聽(tīng)眾會(huì)有所減少。不管是好是壞，科學(xué)家更傾向于閱讀和接受在廣泛發(fā)行的主要期刊上發(fā)表的論文，而不是在發(fā)行量較小的地區(qū)期刊上發(fā)表的論文 ?？偠灾茖W(xué)通過(guò)發(fā)表研究成果而成為知識(shí) 。然后，隨著這些知識(shí)被教科書(shū)選中作為課本中的內(nèi)容，以及當(dāng)教授和老師決定要從這些教科書(shū)中強(qiáng)調(diào)什么內(nèi)容時(shí)，這些科學(xué)知識(shí)就會(huì)被更多人了解，成為科普常識(shí) 。