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精選20篇 海上日出教學(xué)反思(12)

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精選20篇 海上日出教學(xué)反思


由于這是一篇精讀課文 ， 在課的設(shè)計(jì)上我也重點(diǎn)抓了“讀”這一方面 。課堂上我安排了自讀和范讀兩種方式 ， 目的是培養(yǎng)學(xué)生的朗讀本事 ， 教會(huì)學(xué)生如何朗讀一篇文章的方法 。課堂中 ， 我先指名試著讀一讀課文中的某些段落 ， 之后是學(xué)生自由朗讀課文 ， 再安排學(xué)習(xí)小組成員之間合作朗讀相互找優(yōu)劣 ， 并推薦其中讀得好的范讀 ， 整堂課自讀有學(xué)生自由的讀 ， 有學(xué)生嘗試的讀 ， 有學(xué)生合作的讀 ， 范讀有教師有層次指導(dǎo)的讀 ， 有在音樂(lè)配合下的有語(yǔ)氣的讀 。讀貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程 ， 課堂上沒(méi)有繁瑣的分析 ， 有的只是學(xué)生們朗朗的讀書(shū)聲 ，  。經(jīng)過(guò)讀讓學(xué)生去品味作者語(yǔ)言的優(yōu)美 ， 去體會(huì)作者潛詞造句的深厚功底 ， 去領(lǐng)略大自然的完美景象 。
課上我還設(shè)計(jì)了在理解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生將課文所表達(dá)的資料以作畫(huà)的形式表達(dá)出來(lái) ， 想以此來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然美景的喜愛(ài)之情 ， 同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。經(jīng)過(guò)小組在討論理解課文資料后畫(huà)出日出前、日出時(shí)、日出后天氣晴朗的情景下 ， 海上日出的壯麗奇特和在有云的情景下海上日出的瑰偉壯麗的景象 ， 并圖上顏色 ， 將各個(gè)小組推薦的繪畫(huà)作品在同學(xué)中展示出來(lái) ， 最終利用課件將收集到的海上日出美景的圖片展示給學(xué)生看 ， 并寫(xiě)上一句給你感受最深的話 ， 能夠摘抄 ， 能夠創(chuàng)作 ， 目的是讓學(xué)生進(jìn)行一種語(yǔ)言的積累 ， 再創(chuàng)作 。
從備課到講課 ， 我深深的體會(huì)到要講好一節(jié)課不是一朝一夕的事 ， 要想講好一節(jié)課需要教師除了有嫻熟的駕馭課堂的本事外 ， 還要有深鉆教材 ， 深鉆教法 ， 體現(xiàn)新的理念 ， 敢于做新的嘗試的精神 。我想自我在這些方面還差的很遠(yuǎn) ， 比如由于經(jīng)驗(yàn)不足課前準(zhǔn)備的一些圖片沒(méi)有展示給學(xué)生欣賞 ， 課前已經(jīng)想了很多次的語(yǔ)言沒(méi)有及時(shí)的表達(dá) ， 合作學(xué)習(xí)中還沒(méi)有很好的教給學(xué)習(xí)的方法 ， 對(duì)學(xué)生提出的實(shí)際問(wèn)題沒(méi)有很好的思考等等 ， 這些都將是我努力的方向 。
教師和學(xué)生融為一體的共同參與學(xué)習(xí)過(guò)程 ， 是當(dāng)今語(yǔ)文教學(xué)所倡導(dǎo)的 。營(yíng)造一種和諧的課堂氣氛是當(dāng)今課堂十分需要的 。能與學(xué)生進(jìn)行眼神上的交流 ， 情感上到達(dá)共鳴 ， 心靈上能夠交匯是作為一名語(yǔ)文教師必不可少的素質(zhì) 。這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)是十分欠缺的 。我想在今后的教學(xué)中我會(huì)尤其注重這些方面的鍛煉 ， 使自我提高的更快 。
海上日出教學(xué)反思（二十）：
《海上日出》是四年級(jí)下冊(cè)第9單元的一篇主體課文 ?！逗Ｉ先粘觥肥且黄獙?xiě)景抒情的文章 ， 課文按日出前、日出時(shí)、日出后的順序重點(diǎn)描繪了晴朗天氣和有云時(shí)海上日出的不一樣景象 ， 展示了日出這一偉大奇觀 。文章字里行間洋溢著作者熱愛(ài)大自然和追求光明的思想感情 。
這篇文章 ， 重點(diǎn)是體會(huì)作者在不一樣時(shí)間看到的不一樣的日出景色 。文章語(yǔ)句優(yōu)美 ， 是學(xué)生朗讀、體會(huì)、積累的好資料 。學(xué)習(xí)課文時(shí) ， 先安排學(xué)生自學(xué)（體會(huì)、朗讀語(yǔ)句） ， 主要以讀為主 ， 在讀中悟 ， 感受作者對(duì)自然的熱愛(ài) 。這一學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排 ， 培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)的本事 ， 品詞品句的本事 。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言 ， 理解運(yùn)用語(yǔ)言 。

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