跟孩子一起讀書的過程中，邊讀邊交流非常重要 。
我們經(jīng)常說要給孩子一些價值觀的滲透，或者一些精神引領，其實在邊讀邊交流過程中的引領是最潤物細無聲的，是最有效的 。
美國的雷切爾·卡森——《寂靜的春天》的作者，說過這樣一句話：
孩子好奇心的發(fā)展，至少需要一個可以分享這種好奇心的成人的陪伴，跟他一起，重新發(fā)現(xiàn)周圍這個世界里的快樂、激動和神秘 。
跟孩子親子共讀的過程，就是一個分享的過程，這種過程對孩子的成長來說非常重要，可以鼓勵他的閱讀興趣，也可以讓我們發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心在想什么 。
我們一定要有那種教學相長的意識 。這種教學相長，其實就是跟孩子在一起多交流，很多時候并不是說我們教給孩子什么，而是孩子教給我們怎樣做一個好的父母，怎樣去追尋好的教育 。
- 讀經(jīng)典的作品，孩子的鑒賞力、觀察力，都會有很大的提升
那些經(jīng)典的作品讀得多了，孩子的自然鑒賞力、觀察力，都會有很大的提升 。
我給孩子讀完《西游記》的小人兒書后，我問他：“寶貝兒，你說一說唐僧三個徒弟都什么特點呢？”我本來以為他會說，他們都叫悟空、悟能和悟凈，三個都帶一個悟字，屬于悟字輩的 。
沒想到孩子給我的答案是——第一他們都很丑，第二他們都有武器，第三他們都愛殺人 。這回答讓我很震驚 。
孩子能夠透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，比起他的這種回答，我覺得我的想法就很膚淺了 。
- 讓孩子習慣去推薦書，也是培養(yǎng)孩子閱讀的一個方法
如果說家里有什么儀式的話，我真的希望讓閱讀成為一種儀式 。我之所以能夠堅持八年跟孩子一起讀書，每天跟他一起聊書，現(xiàn)在我們在一個房間里面，各自看各自的書，或者偶爾交流相互推薦，這種儀式或風氣之所以能形成，就在于慢慢走上讀書之路之后的沉淀 。
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