有一本書叫《愛讀書的孩子錯不了》，這個命題我是完全贊成的 。
愛讀書的孩子，我們很難想象他會做出暴力的或匪夷所思的事情來 。相反，他們往往能做出讓我們刮目相看的成就來，就像我的孩子在作文上、在繪畫上、在待人接物上，那種真善美的自然流露，都讓我很佩服 。
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讀書的幾個誤區(qū)
一、孩子讀書的過程中，盡量不要打斷，不要過多地提問孩子
在《我的圖畫書論》里，松居直開篇的時候就寫的這種情況 。如果孩子一開始就帶著父母提出的問題去讀書，他很難一下子進入書中的世界，這種看似很好的做法，不但不能幫助孩子更好的閱讀，反而破壞了孩子的閱讀興趣，對于孩子的閱讀最重要的就是保護孩子的閱讀興趣 。
有很多父母覺得，孩子大了會認(rèn)字了自己讀書就好，其實父母跟孩子一起讀書的作用，不僅是培育親情，更多的是一種價值觀的相互碰撞、相互交流，這種交流和影響，往往比讀了書的內(nèi)容更有價值 。
二、要正確看待孩子讀漫畫書
還有一些父母反對孩子讀漫畫書，我覺得漫畫書就像孩子成長路上必經(jīng)的一段旅程一樣，孩子是一定要經(jīng)過那個階段的 ?；蛟缁蛲?，一定會有一個階段，對漫畫書的確著迷的 。
我的觀點是，在孩子對漫畫書感興趣的時候，我們要做的不是不讓孩子看漫畫書，而是給孩子一些好的漫畫書，比如《丁丁歷險記》、《高盧英雄歷險記》、《雅卡利的神奇歷險》 。這些書都是非常好的漫畫書，對于培養(yǎng)孩子讀圖能力、孩子看圖與圖之間的邏輯聯(lián)系的能力、塑造孩子的繪畫能力都是很有幫助的 。
三、對待孩子讀書，父母的功利心不能太強
有一些父母讀書可能是功利性太強，比如一定要讀出什么東西來，一定要摘抄好詞好句，這些都不必要；相對于孩子有一個愿意讀書的心情、一個好的閱讀習(xí)慣，往往比這些摘抄好詞好句更有意義 。
讀書以后，孩子也會活學(xué)活用，我們真的不必要求孩子讀完書之后一定要寫出什么東西來，而且寫出多少多少字的東西來，這是非常不靠譜的 。
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