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熱播劇《小舍得》中，一向能考第一名的學(xué)霸米桃成績突然下滑，閱讀能力的不足，成了她學(xué)霸路上的絆腳石。

很多家長表示這個情節(jié)設(shè)置太真實了，現(xiàn)在的教育環(huán)境下，閱讀能力對成績影響越來越大，很多學(xué)霸都是在閱讀，尤其是大部頭的名著閱讀上栽跟頭的！

而且，2016年，高考《考試說明》中明確增加“對經(jīng)典文學(xué)閱讀的要求”，并且將考查范圍定為《紅樓夢》《三國演義》等12部中外名著，高考中名著閱讀題所占比重逐漸增加。
另外，如果我們仔細研究一下近幾年的四大名著考題，不難發(fā)現(xiàn)，其形式更為靈活多樣，要求更加深入，難度系數(shù)直線飆升。
比如，2017年北京語文高考題目的第25題：請從《紅樓夢》中的林黛玉、薛寶釵、史湘云、香菱之中選擇一人，用一種花來比喻她，并簡要陳述這樣比喻的理由。要求：依據(jù)原著，自圓其說。
它要求學(xué)生在整體把握名著內(nèi)容之后能較深入地理解作品，在此基礎(chǔ)上還倡導(dǎo)學(xué)生有個性化的體驗和思考。而且，還強調(diào)名著閱讀過程中，“讀”與“寫”的結(jié)合。
再比如，2019年揚州中考的考題：
鮑鵬山教授認為梁山好漢就“人”與“事”的關(guān)系而言，有幾種類型：有些人是“人遇事"，如魯智深；有些人是“事找人”，如林沖；有些人是“人找事”，典型代表是李逵。請從這三個人中任選一人，結(jié)合《水滸傳》具體情節(jié)，簡要說明。
不但內(nèi)容靈活，而且非常有深度，引入了學(xué)者的學(xué)術(shù)研究思路。
所以，現(xiàn)在的語文學(xué)習，不但要求孩子們盡早閱讀四大名著，而且要讀得通、讀得完、讀得透，在此基礎(chǔ)上，還要求真正理解名著。

但是，要想真正讀懂、讀透四大名著也并不容易。讓孩子上來就讀原著，絕對是一大坑，孩子讀不完，讀不懂，有些內(nèi)容也不大適合，反而對原著失去了興趣。
那刪節(jié)版呢？也就是所謂的青少年版？說實在的，沒找到特別滿意的，喪失了文字的美感不說，而且情節(jié)不連貫，邏輯也不嚴密，孩子只看了熱鬧，沒吸收到精華，更別說達到一定深度。
那么，四大名著如何給孩子選版本和如何入手？這是很多家長都想問的問題。四大名著正因為其博大精深，高山仰止，所以需要好的引路人，帶著孩子入門。
今天推薦一套北大、復(fù)旦等名校教授專家們精心打磨的好書——解說版《名家給孩子講四大名著》孩子看的懂，讀的透！這套書直擊孩子名著閱讀、考試的痛點，是能幫助他們真正領(lǐng)悟四大名著的頂級秘籍。
這套書不是原著，而是名師教授給孩子解讀原著的“鑰匙”，真正了解四大名著，讀懂，讀透。全套包括：
《駱玉明給孩子講紅樓夢》（全6冊）《鮑鵬山給孩子講水滸傳》（全8冊）《李鵬飛給孩子講三國演義》（全6冊）《王弘治給孩子講西游記》（全5冊）