朗讀課文的技巧是什么
朗讀的基本技巧有哪些?()A.節(jié)奏B.停連C.語調(diào)D.重音朗讀的基本技巧如下：
一、停頓 。朗讀時(shí)，有些句子較短，按書面標(biāo)點(diǎn)停頓就可以 。有些句子較長，結(jié)構(gòu)也較復(fù)雜，句中雖沒有標(biāo)點(diǎn)符號 ， 但為了表達(dá)清楚意思，中途也可以作些短暫的停頓 。標(biāo)點(diǎn)符號停頓 。語法停頓 。感情停頓 。
二、重音重音是指那些在表情達(dá)意上起重要作用的字、詞或短語在朗讀時(shí)要加以強(qiáng)調(diào)的技巧 。重音是通過聲音的強(qiáng)調(diào)來突出意義的 ， 能給色彩鮮明、形象生動的詞增加分量 。重音有幾種情況：語法重音 。強(qiáng)調(diào)重音 。感情重音 。
三、語速 。應(yīng)試者在朗讀時(shí)，適當(dāng)掌握朗讀的快慢 ， 可以造成作品的情緒和氣氛 ， 增強(qiáng)語言的表達(dá)效果 。朗讀的速度決定于作品的內(nèi)容和體裁，其中內(nèi)容是主要的 。根據(jù)內(nèi)容掌握語速 。根據(jù)體裁掌握語速 。
四、語調(diào) 。語調(diào)指語句里聲音高低升降的變化，其中以結(jié)尾的升降變化最為重要，一般是和句子的語氣緊密結(jié)合的 。應(yīng)試者在朗讀時(shí)，如能注意語調(diào)的升降變化，語音就有了動聽的腔調(diào)，聽起來便具有音樂美，就能夠更細(xì)致地表達(dá)不同的思想感情 。
朗讀含義：
朗讀，是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語言的一種創(chuàng)造性活動 。是一種大聲的閱讀方式，它是小學(xué)生完成閱讀教育任務(wù)的一項(xiàng)重要的基本功，就語文學(xué)習(xí)而言，朗讀是最重要的 。朗讀是閱讀的起點(diǎn) ， 是理解課文的重要手段 。
它有利于發(fā)展智力，獲得思想熏陶 。朗讀有助于情感的傳遞 。朱熹要求學(xué)生從小養(yǎng)成正確朗讀的習(xí)慣 ， 還要求讀書必須逐字逐句透徹理解，進(jìn)而深入體會，反復(fù)揣摩 。而且朗讀中，可以讓某個(gè)字突出出來 ， 讓人更加能理解讀的文字的意思 。
朗誦的技巧和方法有哪些朗誦訓(xùn)練與提高的過程，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，應(yīng)當(dāng)由易到難 ， 由淺入深，萬萬不可急于求成 。忽視基本功的訓(xùn)練，幻想一步到位，是辦不到的 。應(yīng)先從分項(xiàng)訓(xùn)練開始，即從語音、語調(diào)、語氣、等項(xiàng)訓(xùn)練做起 ， 一項(xiàng)一項(xiàng)地練，才能有所作為 。下面我為你整理朗誦技巧和方法，希望能幫到你 。
朗誦技巧和方法
(1)：音節(jié)讀準(zhǔn) 。
簡單來說，就是按照普通話的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范來吐字發(fā)音 。，使發(fā)音正確、聲調(diào)準(zhǔn)確，、字正腔圓 。也就是說，按普通話的構(gòu)成要求把漢字音節(jié)的聲母，韻母 ， 聲調(diào)念準(zhǔn)，進(jìn)而讀準(zhǔn)每個(gè)常用的音節(jié) 。常用的漢字不過4000個(gè)左右，它們都離不開418個(gè)音節(jié)和陰平、陽平、上聲、去聲4個(gè)聲調(diào) 。因此 ， 只要下苦功夫，讀準(zhǔn)聲母，韻母和聲調(diào) ， 從而讀準(zhǔn)全部音節(jié)都是不難做到的事情 。
當(dāng)然，讀準(zhǔn)每一個(gè)音節(jié)后，不等于語音就規(guī)范了，還要進(jìn)一步訓(xùn)練既保持自然由于因的讀法，又在咬字上進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ぃ员懵牨妼δ阒v出的每一個(gè)字詞都能聽的真切 。
(2)：音節(jié)協(xié)調(diào) 。
適當(dāng)多用一些雙音節(jié)詞，四音節(jié)詞講話或練習(xí)朗誦 ， 可以增強(qiáng)語言的響度和節(jié)奏感，讀起來朗朗上口，聽起來比較優(yōu)美悅耳 。
運(yùn)用擬聲詞、象聲詞也是使音節(jié)協(xié)調(diào)的一種辦法 。它既可以使被表述的事物形象生動，又可使聲音和諧，達(dá)到聲與形的有機(jī)統(tǒng)一，增添語言的表現(xiàn)力 。
(3)：韻調(diào)和諧 。
這里所說的“調(diào)” ， 是指聲調(diào) 。漢字一字一個(gè)音節(jié)，每字又有四聲即平仄之分，如果聲調(diào)搭配的好 ， 就可出現(xiàn)高低抑揚(yáng)，急緩起伏之情勢 。
會適當(dāng)運(yùn)用朗讀技巧.
對課文的內(nèi)容有了深入的理解,是朗讀好的基礎(chǔ).但是,如果不能把從課文中理解的東西正確的運(yùn)用語調(diào)、速度、重音、停頓等手段表達(dá)出來,還是達(dá)不到讀出思想感情的水平.所以,還要注意在理解的基礎(chǔ)上適當(dāng)運(yùn)用朗讀技巧來表情達(dá)意.
1.語調(diào).語調(diào)對表達(dá)思想感情的作用很大.像“啊”這個(gè)字,念的長一點(diǎn)、短一點(diǎn)、高一點(diǎn)、低一點(diǎn)、重一點(diǎn)、輕一點(diǎn)……就可以表達(dá)出來了，每篇課文有個(gè)基本語調(diào)——基調(diào).如《祖父的園子》的基調(diào)是歡快喜悅的,《慈母情深》的基調(diào)是深沉、辛酸的,《橋》的基調(diào)是激昂的.同一篇課文,不同部分、不同句子的語調(diào)也不同.
2.速度.根據(jù)課文的內(nèi)容,決定朗讀的速度.一般緊急、熱烈、愉快、興奮的內(nèi)容要讀得稍快一些;莊嚴(yán)、沉痛、平靜、悲傷的內(nèi)容要讀得稍慢一些.在一篇課文中,速度也是有變化的.
3.重音.在表達(dá)感情上起重要作用的詞語要讀得重一些.重音一般是把聲音加強(qiáng)并配合音節(jié)的延長來表現(xiàn)的,有時(shí)為了突出某些詞語還要一字一頓地讀.但在表達(dá)幸福、溫暖、欣慰、體貼的情懷時(shí),往往要把重音輕讀,即讀得反而比其他語句輕柔.
4.停頓.這里說的為了表情達(dá)意的需要而作的停頓.為了突出某一事物或強(qiáng)調(diào)一種特殊意義,可以延長和縮短停頓時(shí)間,還可以不按標(biāo)點(diǎn)停頓.在表達(dá)復(fù)雜的思想感情時(shí),為了增強(qiáng)感染力也可以變化停頓時(shí)間.
1.標(biāo)點(diǎn)符號停頓 。標(biāo)點(diǎn)符號是書面語言的停頓符號，也是朗讀作品時(shí)語言停頓的重要依據(jù) 。標(biāo)點(diǎn)符號的停頓規(guī)律一般是：句號、問號、感嘆號、省略號停頓略長于分號、破折號、連接號;分號、破折號、連接號的停頓時(shí)間又長于逗號、冒號;逗號、冒號的停頓時(shí)間又長于頓號、間隔號 。另外，在作品上的段落之間 ， 停頓的時(shí)間要比一般的句號時(shí)間長些 。以上停頓，也不是的 。有時(shí)為表達(dá)感情的需要，在沒有標(biāo)點(diǎn)的地方也可以停頓，在有標(biāo)點(diǎn)的地方也可以不停頓 。
2.語法停頓 。語法停頓是句子中間的自然停頓 。它往往是為了強(qiáng)調(diào)、突出句子中主語、謂語、賓語、定語、狀語或補(bǔ)語而做的短暫停頓 。學(xué)習(xí)語法有助于我們在朗讀中正確地停頓斷句，不讀破句，正確地表達(dá)作品的思想內(nèi)容 。
3.感情停頓 。感情停頓不受書面標(biāo)點(diǎn)和句子語法關(guān)系的制約，完全是根據(jù)感情或心理的需要而作的停頓處理，它受感情支配，根據(jù)感情的需要決定停與不停 。它的特點(diǎn)是聲斷而情不斷，也就是聲斷情連 。
一、朗讀首先要正確.
“正確”指的是用普通話讀,發(fā)音清楚響亮,不讀錯(cuò)字、不掉字、不添字、不顛倒、不唱讀,能讀出輕聲和兒化韻.朗讀正確,是讀書最基本的要求,也是比較難達(dá)到的要求,稍不注意,就會出錯(cuò).要讀得正確,必須養(yǎng)成認(rèn)真讀書的習(xí)慣,讀書時(shí)要做到“三到”即眼到、口到、心到 。
二、在讀正確的基礎(chǔ)上,要做到朗讀得流利.
流利指的是不斷讀,不讀破句,不重復(fù)字句.要做到流利地讀,就不能夠看一個(gè)詞讀一個(gè)詞,看一句話讀一句話.要做到嘴里讀這個(gè)詞的時(shí)候,眼睛就看到下面一個(gè)詞甚至幾個(gè)詞;嘴里讀這句話時(shí),眼睛就看到下面一句話 。
三、朗讀速度要適中.
在朗讀過程中還要注意停頓,標(biāo)點(diǎn)是書面語言組成部分,它表示了句子的不同語氣和不同長短的停頓,所以要能根據(jù)文中的標(biāo)點(diǎn)讀出適當(dāng)?shù)耐ｎD.正確 的讀出標(biāo)點(diǎn)的停頓,可以幫助理解詞句的結(jié)構(gòu)、文章的意思及作者的思想感情.除去注意長句中間的停頓外,在讀完課題后,也應(yīng)稍作停頓,再讀課文,每個(gè) 自然段間也應(yīng)有停頓.
四、要在理解的基礎(chǔ)上讀.
理解是朗讀的實(shí)質(zhì),也是朗讀的目的,如果朗讀的正確、流利、速度也合適、停頓也正確,但讀完后不理解內(nèi)容,等于白讀.
朗誦技巧有哪些
朗讀需要事先做準(zhǔn)備 。準(zhǔn)備工作分為四步：理解作品，產(chǎn)生愿望，引發(fā)心動，調(diào)配技巧 。一個(gè)人若做多做熟了，這個(gè)過程會于片刻之間快速完成 。
(一)理解作品
也許人人都會遇到這樣的遺憾 ， 就是當(dāng)你讀完一篇作品后，有一段不短的時(shí)間，心里總纏繞著一種莫名的情感 ， 令人不快不安也不能釋懷，就好像夢魘般想動卻動彈不得，又像是付了點(diǎn)小錢卻無意間拿走了人家昂貴的物品，雖然沒人前來討要 ， 自己卻怎么也不能心安 。這究竟是怎么回事呢?在反復(fù)被一篇作品拽著重讀后，終于明白：當(dāng)朗讀超前于理解時(shí)，這種朗讀會因太不到位而受內(nèi)心的指責(zé) 。
(二)產(chǎn)生愿望
朗讀的再創(chuàng)造活動需要由朗讀愿望來驅(qū)動 。朗讀愿望強(qiáng)烈與否、實(shí)在與否、端正與否直接影響朗讀效果 。
(三)引發(fā)心動
引發(fā)心動是指由作品激起朗讀者情感和思維的積極運(yùn)動，朗讀需要有這種內(nèi)在運(yùn)動作為依托 。心動主要表現(xiàn)為感受活動和潛語活動 。
1.感受活動：與說話的由想到說過程不同，朗讀的過程是由看作品到理解、到感受、到發(fā)聲，這其中感受是關(guān)鍵 。感受如果不活躍敏銳 ， 便容易使朗讀變?yōu)闄C(jī)械讀書、有口無心 。而要讓感受活躍起來，就要啟用全腦 。形象的想象力和抽象的理解力對感受一樣重要，不可缺少 。
2.潛語活動：有些作品，它某處的字面意義與整體的內(nèi)涵意義之間有某種不同，要想把這類作品字里行間豐富的含義挖掘并體現(xiàn)出來，就必須準(zhǔn)確地找出暗含其中的潛語 。潛語又叫內(nèi)在語 ， 在戲劇藝術(shù)中又叫潛臺詞 。潛語能量很大，在言語下流動，隨時(shí)賦予語言以根據(jù)和生命 。只有把握住潛語，朗讀才有深度，也才會迷人 。
(四)調(diào)配技巧
朗讀需要的發(fā)音技巧很多，不只需要一種 。所以 ， 既要根據(jù)內(nèi)容從自己已經(jīng)掌握的所有技巧中選出適用的，又要將入選的幾種進(jìn)行巧妙的組合安排 。技巧的合理搭配對朗讀效果也是至關(guān)重要的，搭配不同則表現(xiàn)力強(qiáng)弱不同 。
【朗讀課文的技巧是什么】
推薦閱讀
- 蓮藕燉排骨的方法，排骨藕湯的制作方法文字
- 蓮子百合可以和紅豆薏米一起煮，紅豆薏米百合蓮子枸杞湯的功效
- 冬天的魚好釣魚嗎 冬天有哪些魚不用釣魚
- 狼圖騰講什么的，狼圖騰的大概內(nèi)容簡介
- 冬天釣魚的感想 冬天釣魚的精神有哪些
- 聯(lián)通2g網(wǎng)絡(luò)能看騰訊包月么，聯(lián)通大王卡看騰訊是不是免費(fèi)的
- 蓮藕屬于什么性質(zhì)的食物，蓮藕是涼性的還是熱性的
- 連篇累牘的讀音，連篇累讀哪個(gè)字錯(cuò)了
- 勞傷是怎么樣的，勞傷是什么癥狀多久才能冶存
- 青島哪里批發(fā)帝王蟹，連云港哪里有賣帝王蟹的